Unit1 My Fanily Story Time（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docxVIP

Unit1MyFanilyStoryTime（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MyFanilyStoryTime（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册的Unit1MyFamilyStoryTime。本节课的主要内容围绕着家庭和家人进行，通过学习本节课，学生将能够掌握描述家庭成员的词汇，如mom,dad,sister,brother等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。同时，学生还将学习如何用英语介绍自己的家庭成员，并能够听懂并回应他人的介绍。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的英语听、说、读、写能力，增强对英语学习的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课，学生将能够掌握描述家庭成员的词汇，如mom,dad,sister,brother等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。同时，学生还将学习如何用英语介绍自己的家庭成员，并能够听懂并回应他人的介绍。此外，通过学习本节课，学生将能够培养对家庭和家人的认知，增强对英语学习的兴趣，提高跨文化交际的能力。

学情分析

本节课的授课对象为人教新起点版英语二年级学生。该年级的学生已经接触过一些基础的英语知识，具备一定的听、说、读、写能力。在学习本节课之前，学生已经学习了家庭成员的相关词汇，如mom,dad等，对本节课的核心内容有一定的了解。

在知识方面，学生对家庭成员的认知较为清晰，知道如何用中文描述自己的家人。然而，用英语进行表达仍存在一定的困难，特别是在听力和口语方面。因此，在教学过程中，需要注重对学生听、说能力的培养，提高他们的英语应用能力。

在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力。他们能够在老师的引导下，通过观察、模仿、实践等方式，逐步掌握描述家庭成员的英语词汇和句型。同时，学生也具备一定的思维品质，能够理解并运用英语进行简单的交流。

在素质方面，学生普遍具有良好的学习态度和行为习惯。他们对英语学习充满兴趣，积极参与课堂活动。然而，部分学生在英语学习中存在一定的焦虑情绪，害怕犯错。因此，在教学过程中，需要关注学生的心理素质，营造轻松、愉快的学习氛围，增强学生的自信心。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、家庭图片等。

2.课程平台：人教新起点版英语二年级上册教材、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：英语歌曲、动画视频、在线练习题等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式问答等。

教学过程

1.Lead-in

Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Nicetomeetyouall.Today,wearegoingtolearnaboutourfamilies.Doyouhaveafamily?Ofcourse,youdo!Letstalkaboutourfamiliestogether,shallwe?

2.Presentation

First,letslookatthepicturesofmyfamily.Hereismymom,mydad,mysister,andmybrother.Canyousaymom,dad,sister,andbrothercorrectly?Great!Now,letslistentoashortstoryaboutafamily.

3.ListenandRead

Now,pleaseopenyourbooksandlistentothestoryMyFamilyonPage4.Asyoulisten,followalongwiththetext.Afterlistening,pleaseanswerthefollowingquestions:

(1)Whoisthestoryabout?

(2)Howmanypeopleareinthefamily?

(3)Whatarethenamesofthefamilymembers?

(4)Wheredotheylive?

4.GroupWork

Now,letsdo