【高效备课】北师大版九(上) 第4章 图形的相似 6 利用相似三角形测高 教案.docxVIP

【高效备课】北师大版九(上)第4章图形的相似6利用相似三角形测高教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：利用相似三角形测高

2.教学年级和班级：九年级（上）

3.授课时间：第4章图形的相似第6课时

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将基于北师大版九年级（上）第4章图形的相似中的第6课时，教授学生如何利用相似三角形测高。课程将围绕实际生活中的测高问题，引导学生运用所学的相似三角形知识，解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能更好地理解相似三角形在生活中的应用，提高解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：空间想象力、逻辑推理能力和解决实际问题的能力。通过学习相似三角形测高的方法，学生能够运用几何知识，观察和分析现实生活中的测高问题，提高对图形相似性质的理解和应用。同时，培养学生将理论知识与实际情境相结合的能力，激发学生对数学学科的兴趣，增强解决实际问题的自信心和探究精神。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于相似三角形在实际测高问题中的应用，难点在于如何将实际问题转化为数学模型并解决问题。

重点解决方法：通过引入实际生活中的测高案例，引导学生运用相似三角形的性质，进行逐步推导和计算。课堂上采用直观教具和多媒体演示，增强学生对相似三角形测高过程的理解。

难点突破策略：针对问题转化的难点，设计小组讨论活动，鼓励学生相互交流，分享思路。教师适时引导，帮助学生建立实际问题与数学模型之间的联系，培养学生将复杂问题简化的能力。同时，通过课后作业和拓展练习，巩固学生对知识点的掌握，提高解决问题的技巧。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版九年级（上）数学教材第4章图形的相似相关内容。

2.辅助材料：准备相似三角形测高相关的图片、实际案例图表以及测高过程的动画视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备直尺、三角板、测高仪等实验器材，供学生进行实际操作和测量。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置实验操作台，方便学生进行实际测量练习。同时，确保教室多媒体设备正常运行，以便展示辅助教学材料。

五、教学过程设计

【导入环节】（5分钟）

1.创设情境：通过展示一张校园内树木的照片，提问学生如何测量树的高度，引出本节课的主题——利用相似三角形测高。

2.提出问题：鼓励学生思考生活中还有哪些地方需要测量高度，以及相似三角形在这些问题中的应用。

【讲授新课】（15分钟）

1.回顾相似三角形的性质，引导学生理解相似三角形在实际问题中的应用。

2.结合教材第4章内容，讲解利用相似三角形测高的原理和方法，强调实际操作步骤。

3.通过多媒体演示和板书，展示相似三角形测高的计算过程，让学生理解并掌握计算方法。

【巩固练习】（10分钟）

1.分组讨论：设计实际测高问题，让学生分组讨论如何运用相似三角形解决问题，培养学生团队合作精神。

2.课堂练习：布置具有代表性的测高题目，让学生独立完成，检验学生对知识点的掌握程度。

【师生互动】（10分钟）

1.学生展示：邀请部分学生分享自己的解题思路和答案，鼓励其他学生提问和发表观点，促进学生之间的交流。

2.教师点评：针对学生的解答，给予及时反馈和指导，强调解题过程中的注意事项，提高学生解决问题的能力。

【课堂提问】（5分钟）

1.提问学生对相似三角形测高原理的理解，检验学生对知识点的掌握程度。

2.针对不同学生的回答，进行有针对性的指导和解答，帮助学生巩固知识点。

【拓展练习】（5分钟）

1.设计一道具有挑战性的测高题目，要求学生运用所学知识解决问题，培养学生解决问题的能力。

2.鼓励学生思考相似三角形在其他领域（如建筑、工程等）的应用，拓展学生的知识视野。

【总结环节】（5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调相似三角形在实际问题中的应用。

2.鼓励学生将所学知识运用到生活中，激发学生对数学学科的兴趣。

本节课的教学过程设计紧扣实际教学需求，注重师生互动，培养学生的核心素养。通过导入、讲授、巩固练习、互动、提问和拓展练习等环节，确保学生在45分钟内理解和掌握相似三角形测高的方法，提高解决实际问题的能力。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生活中的相似三角形》：介绍相似三角形在日常生活中的应用，如建筑设计、摄影测量等。

-《几何学在工程领域的应用》：探讨相似三角形等几何知识在桥梁、道路建设等方面的实际应用。

-《相似三角形与黄金比例》：分析相似三角形与黄金比例之间的关系，以及它们在艺术和美学领域的应用。

2.课后自主学习和探究：

-研究相似三角形在其他领域的应用，例如在