七上7散文诗二首--《金色花》《荷叶母亲》整合教学设计.docx

七上7散文诗二首

--《金色花》《荷叶母亲》整合教学设计

教学目标

1.通过创设情境、任务驱动，使学生理解散文诗的主题和情感，学习借景抒情的写作手法。

2.通过开展朗诵、讨论、写作等活动，引导学生品味散文诗优美的语言，培养语感。

3.感受母爱的伟大与无私，培养学生关爱亲人、珍惜身边亲情的情感。

教学重点

品味散文诗的语言，感受其优美、含蓄的特点，理解散文诗中蕴含的情感，体会借景抒情的表达效果。

教学难点

引导学生深入理解散文诗的主题，领悟作者对亲情的独特感悟。培养学生的创新思维和实践能力，让学生能够在生活中发现亲情、表达亲情。

教学方法

情境教学法、任务驱动法、朗读法、讨论法、读写结合法

教学过程

（一）寻找最美花朵

师：同学们，今天我们要学习的是短文两篇：《金色花》、《荷叶母亲》。大家看这两篇文章的标题有什么特点？

生1：都跟植物有关，都表达了对母亲的深情。

师：如果要从生活中找一种最美的花朵来象征着你的母亲，那你最想选什么花呢，为什么？

生2：我会选择萱草花。记得电影《你好，李焕英》电影里的主题曲就是《萱草花》，萱草在中国文化中是母亲花，她姿态优美，花朵绽放时充满生机，这正如母亲在我们生命中的角色，总是充满活力地为我们付出，带来希望和美好的感受。

师：能结合生活和电影来谈，很贴切，还有吗？

生3：我选择茉莉花，因为茉莉花洁白芬芳，给人一种清新、纯洁和优雅的印象。母亲的爱往往是纯洁无私的，就像茉莉花的香气，沁人心脾，让人感到宁静和安心。

生4：我觉得向日葵很像我的母亲，向日葵总是朝着太阳生长，充满了积极向上的力量。母亲在生活中也总是乐观和坚韧的，无论生活中有多少风雨，都能为家庭带来阳光和希望。

师：同学们说得都很好。今天，我们将一起走进两篇优美的散文诗——《金色花》和《荷叶母亲》，去感受作者笔下那美好的母亲形象。首先，请同学们自由朗读课文，了解课文内容。

（二）概括最简内容

师：请同学们边读边勾画：这两篇散文诗分别写了什么内容？主要表达了怎样的情感？请尽量结合标题，用最简洁的语言来概括。

生5：《金色花》写了一个孩子变成一朵金色花，与母亲嬉戏玩耍的故事。

师：主要人物和事件都找得很精准，那文章表达了怎样的情感呢？

生5：表达了孩子对母亲的爱和依恋。

师：很好。那《荷叶母亲》呢？

生6：《荷叶母亲》写了作者看到雨中的荷叶护着红莲，联想到母亲对自己的关爱。

师：起因和过程概括得很完整，而且关注了题目的关键词，那它表达的情感呢？

生7：表达了作者对母爱的赞美和感激。

（三）品味最美语言

师：同学们概括得很准确也很简洁，由此我们明白了，要简洁地概括故事情节，需要抓到最核心的人物和事件。接下来，我们进入品读环节。老师给大家布置一个任务：请同学们找出两篇散文诗中你认为最美的语句，并具体批注美在哪里。

（学生自主沉浸式阅读，圈点批注）

屏显：

语言品味的基本方法：

关注修辞手法：比喻、拟人、排比等，分析其作用和效果。

留意词语运用：动词、形容词、叠词等，体会其表现力。

分析句式特点：长短句、整散句等，感受其节奏和韵律。

师：好了，现在小组交流讨论，推选代表发言。

（小组交流讨论）

师：哪个小组先来分享？

小组1代表：我们小组觉得“假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞。”一句语言生动活泼，运用拟人的修辞手法，将“我”想象成金色花，“笑嘻嘻”“摇摆”“跳舞”等词语赋予金色花人的动作和情感，生动形象地展现出孩子的天真顽皮、活泼可爱。通过孩子独特的想象，把自己变成金色花与母亲嬉戏，充满了童真童趣。

师：从修辞和儿童视角来分析的，很到位。还有喜欢《金色花》里的句子吗？

小组2代表：“你要是叫道：‘孩子，你在哪里呀？’我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。”这句话很有表现力，特别是“匿笑”一词，生动地描绘出孩子偷偷笑却不回应母亲呼唤的调皮模样，表现出孩子的狡黠和与母亲捉迷藏的快乐。

小组3代表：“当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。”我们小组喜欢这一句，因为这个句子细致地描绘了母亲沐浴后穿过林阴的场景，表现出孩子默默陪伴母亲的温馨。

师：孩子们的品析很细腻，具体到一个字、一个词、一个场景的妙处。有没有小组喜欢《荷叶母亲》里的句子的呢？

小组4代表：“那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。”这一句，用词精准典雅，“菡萏”一词使语言富有古典韵味，“亭亭”形象地写出了红莲盛开时挺拔美丽的姿态，有古诗词的美感。

小组5代表：“一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面......我不宁的心绪散尽了！”这一句简洁地叙述荷叶为红莲遮风挡雨的情景，自然流畅地引出下文