21.3 实际问题与一元二次方程2024-2025学年九年级数学上册同步教学设计（人教版）河北专版.docxVIP

21.3实际问题与一元二次方程2024-2025学年九年级数学上册同步教学设计（人教版）河北专版

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年九年级数学上册《同步教学设计》（人教版河北专版）第21.3节“实际问题与一元二次方程”。本节内容是在学生已经掌握一元二次方程的解法、根的判别式等基础知识的基础上，进一步引导学生将实际问题转化为数学问题，运用一元二次方程解决实际问题。

具体内容包括：结合实际问题引入一元二次方程，分析一元二次方程的构成要素，掌握一元二次方程的解法；学会将实际问题转化为一元二次方程，并能运用一元二次方程求解实际问题；体会数学与实际生活的紧密联系，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的数学建模能力、数学思维能力和数学交流能力。通过解决实际问题，学生能够自主建立一元二次方程模型，运用数学思维分析问题、解决问题，并在解决问题的过程中提高数学交流能力，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解实际问题与一元二次方程之间的联系，能够将实际问题转化为数学问题。

（2）掌握一元二次方程的解法，包括因式分解法、公式法等。

（3）学会运用一元二次方程解决实际问题，提高解决实际问题的能力。

2.教学难点：

（1）实际问题转化为数学问题：理解并掌握如何将实际问题抽象出一元二次方程。

（2）一元二次方程的解法：掌握公式法的运用，特别是对于判别式Δ的理解和应用。

（3）解决实际问题：如何将解出的方程根还原为实际问题的解答。

举例说明：

（1）教学重点举例：在学习“实际问题与一元二次方程”时，重点引导学生通过观察实际问题，发现其中的数量关系，从而建立一元二次方程模型。如“抛物线与顶点”的实际问题，引导学生发现抛物线顶点的纵坐标即为所求的一元二次方程的解。

（2）教学难点举例：在学习一元二次方程的解法时，难点在于理解判别式Δ的意义和运用。例如，对于方程ax^2+bx+c=0，判别式Δ=b^2-4ac可以判断方程的根的情况，教师需引导学生通过实例深入理解Δ的作用。

在学习解决实际问题时，难点在于如何将解出的方程根还原为实际问题的解答。例如，在解决“销售问题”时，如何根据方程解出的价格点，分析出销售策略。教师可以通过具体案例，引导学生理解并掌握这一过程。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例教学法：通过引入生活实例，让学生体验到数学与实际的联系，激发学习兴趣。

（2）问题驱动法：以问题为引导，启发学生思考，自主探究一元二次方程的解法和应用。

（3）合作学习法：分组讨论实际问题，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用PPT、动画等展示一元二次方程的解法过程，直观易懂。

（2）教学软件应用：运用数学软件进行方程求解和图形展示，提高教学效率。

（3）在线平台互动：利用在线教学平台，进行实时互动、练习和反馈，增强学生学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“实际问题与一元二次方程”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要用数学来解决的问题吗？它们与一元二次方程有什么关系？”

展示一些实际问题图片或视频片段，让学生初步感受数学在生活中的应用。

简短介绍一元二次方程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一元二次方程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一元二次方程的基本概念、组成部分和解法。

过程：

讲解一元二次方程的定义，包括其主要组成元素（如ax^2+bx+c=0中的a、b、c和x）。

详细介绍一元二次方程的解法，包括因式分解法和公式法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.一元二次方程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一元二次方程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的实际问题案例进行分析，如抛物线与顶点问题、销售问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一元二次方程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一元二次方程解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一元二次方程相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一元二次方程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动