6.1 生物有共同祖先的证据 教学设计-2023-2024学年高一人教版（2019）生物必修2.docxVIP

6.1生物有共同祖先的证据教学设计-2023-2024学年高一人教版（2019）生物必修2

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一人教版（2019）生物必修2的第六章第一节“生物有共同祖先的证据”。本节课主要内容包括：

1.生物共同祖先的概念：向学生介绍生物共同祖先的定义，让学生理解所有生物都源自一个共同的祖先。

2.化石的证据：引导学生了解化石是证明生物共同祖先的重要证据，通过观察化石，可以了解生物的历史演变。

3.生物进化的证据——比较解剖学和分子生物学：介绍比较解剖学和分子生物学在生物进化研究中的应用，通过比较不同生物的器官结构和分子序列，揭示生物之间的亲缘关系。

4.生物的共同特征：分析生物的共同特征，如细胞结构、遗传物质等，证明生物之间存在亲缘关系。

5.生物分类：介绍生物分类的基本方法和原则，让学生学会根据生物的相似程度进行分类。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习，使学生建立生物有共同祖先的概念，形成生物进化的基本观念。

2.科学思维：培养学生运用比较解剖学和分子生物学的方法分析生物特征，提高科学思维能力。

3.科学探究：培养学生通过观察化石、分析生物特征等途径，主动探索生物进化的证据。

4.社会责任：培养学生了解生物进化对人类生活的影响，提高关爱生物、保护生态环境的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-生物有共同祖先的概念：学生需要理解所有生物都源自一个共同的祖先，这是生物进化的基础。

-化石的证据：学生应掌握化石的形成过程，并能通过化石了解生物的历史演变。

-生物进化的证据——比较解剖学和分子生物学：学生需要了解这两种方法在生物进化研究中的应用，并能够通过实例分析不同生物的亲缘关系。

-生物的共同特征：学生应能够识别和分析生物的共同特征，从而理解生物之间的亲缘关系。

-生物分类：学生需要掌握生物分类的基本方法和原则，能够根据生物的相似程度进行分类。

2.教学难点：

-生物共同祖先的证据：学生可能难以理解生物之间微小的共同特征是如何证明它们有一个共同的祖先的。

-化石的形成与解读：学生可能对化石的形成过程以及如何通过化石解读生物的演化历程感到困惑。

-比较解剖学和分子生物学的应用：学生可能难以理解这两种科学方法如何揭示生物之间的亲缘关系。

-生物分类的方法和原则：学生可能对如何准确地根据生物特征进行分类感到困难。

教师在教学中应通过丰富的实物资料、生动的图示和动画、以及互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握这些重点内容，并针对性地采取教学策略，如分组讨论、案例分析等，来帮助学生克服难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-问题驱动法：通过提出“生物是如何进化而来的？”等问题，激发学生的探究兴趣，引导学生主动学习。

-案例分析法：以具体生物种类的演化为例，让学生通过比较、分析，理解生物的共同祖先概念。

-分组讨论法：在探讨生物分类、化石证据等环节，组织学生进行分组讨论，促进学生之间的交流与合作。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示化石证据、生物进化图谱，直观展示生物的演化过程。

-网络资源：引入在线生物进化数据库和资源，让学生能够接触到更丰富的生物进化信息。

-虚拟实验：通过模拟实验软件，让学生体验化石挖掘、DNA序列分析等过程，增强学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物共同祖先的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是生物共同祖先吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物进化的图片或视频片段，让学生初步感受生物进化的魅力或特点。

简短介绍生物共同祖先的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物共同祖先基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物共同祖先的基本概念、组成部分和证据。

过程：

讲解生物共同祖先的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生物共同祖先的证据——化石、比较解剖学和分子生物学，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解生物共同祖先的实际应用或作用。

3.生物共同祖先案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物共同祖先的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物共同祖先案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物共同祖先的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物共同祖先的概念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物共同祖先相