中职语文高教版基础模块 下册第六单元阅读与欣赏一年级技能高考教案：二十一唐诗二首《琵琶行》新课讲授.docx

中职语文高教版基础模块下册第六单元阅读与欣赏一年级技能高考教案：二十一唐诗二首《琵琶行》新课讲授

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《中职语文高教版基础模块下册第六单元阅读与欣赏一年级技能高考教案：二十一唐诗二首琵琶行新课讲授》是根据中职语文高教版基础模块下册第六单元的教学内容进行设计的。本节课的主要内容是学习唐诗二首《琵琶行》，通过阅读与欣赏，让学生理解和感受这首诗的韵律美、意境美和情感美，提高他们的语文素养和审美能力。同时，本节课还结合了技能高考的要求，设计了相应的练习和活动，以帮助学生更好地掌握和运用所学知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《琵琶行》，使学生能够运用语文知识解读古典诗词，提升他们的语言运用能力；通过分析诗中的意象和情感，发展学生的思维能力；通过欣赏诗词的美，培养学生的审美情趣和创造力；通过了解唐诗背景和文化内涵，加深学生对中华文化的理解和传承。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解《琵琶行》的意境和情感，能够欣赏和分析唐诗的艺术特色。难点在于学生对于古典诗词的鉴赏能力和文化背景的理解。

为了解决这个难点，我将采用多种教学方法。首先，我会通过图片和音乐引导学生进入诗中的意境，帮助他们感受和理解诗的情感。其次，我会通过讲解和示范，解析诗中的意象和修辞手法，让学生掌握分析诗歌的方法。同时，我还会利用多媒体教学资源，提供相关的文化背景信息，帮助学生更好地理解诗的意义和价值。此外，我还将会组织学生进行讨论和实践活动，让他们通过合作和交流，加深对诗歌的理解和感悟。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解和示范，解析诗中的意象和修辞手法，让学生掌握分析诗歌的方法。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感悟，促进学生之间的交流和合作。

-实践活动：让学生通过表演、创作等方式，亲身体验和感受诗歌的美，提高他们的审美能力和创造力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频资源，展示相关的文化背景和意境画面，帮助学生更好地理解诗的意义和价值。

-教学软件：运用互动式教学软件，引导学生进行自主学习和探究，提高他们的学习兴趣和主动性。

-网络资源：利用网络资源，提供相关的诗歌鉴赏资料和文化背景信息，帮助学生拓展知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《琵琶行》的诗意和艺术特色，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《琵琶行》的诗意和艺术特色。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-诗歌鉴赏资源：提供相关的诗歌鉴赏资料，帮助学生拓展知识视野。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《琵琶行》的诗意和艺术特色，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述琵琶行的背景故事，引出《琵琶行》的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《琵琶行》的诗意、意象和情感，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、诗句解析等活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、诗句解析等活动，体验诗歌鉴赏的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《琵琶行》的诗意和艺术特色。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《琵琶行》的诗意和艺术特色，掌握诗歌鉴赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

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