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幼儿园小班音乐教案大全：我是人_幼儿园音乐教案大全

小编为大家收集整理了《小班音乐教案：我上幼儿园》供大家参考，盼望对大家有所帮忙！！！

活动名称：音乐

活动内容：歌曲我上幼儿园

活动目的：

1引导幼儿以欢快的心情较完整参加演唱。

2引导幼儿用自然声演唱。

3激发幼儿上幼儿园的开心心情。

活动预备：

布娃娃一个图片

活动过程：

一出示布娃娃，因出主题

教师以布娃娃的身份叙述在幼儿园的快乐事，激发幼儿开心的心情，因出歌曲。

二教师师范演唱歌曲。

三幼儿学习演唱歌曲。

1教师领唱，幼儿跟唱。

2重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。

3引导幼儿有表情的演唱。

4集体和分组练习演唱。

5请个别幼儿演唱，鼓舞幼儿大胆表演。

四幼儿集体演唱，自编动作进展表演。

幼儿园小班音乐教案大全：听音嬉戏

设计思路：

1、本活动指向对象为小班上学期的孩子,考虑到“听辩音的凹凸”是孩子们应当具备的最根本的音乐力量之一,所以以此作为本次活动的目标。

2、在活动过程的安排上,本着“从易到难”、“循序渐进”的原则,从听辩一个八度以上音的凹凸,到听辩五度、三度等音高相差较小的音,再加进音色的干扰因素,听辩不同音色的音的凹凸,最终,通过嬉戏,区分音高的变化,初步感知音的上行与下行。一步一步,环环相扣,引导孩子们在不知不觉中完成了对音高的探究。

3、在教育方法的运用上,考虑到孩子们的年龄特点,尽量采纳直观形象和嬉戏的形式。比方,音的凹凸对孩子们来说是个特别抽象的概念,有些孩子可能就是不能理解,但是高人、矮人的视觉形象就很简单理解,当视觉形象和听觉形象相联系时,抽象的东西也变得形象了,孩子们很简单就能运用动作把自己感受到的音高表现出来。同时,在活动过程中充分运用嬉戏的形式,也有助于延长孩子的留意时间,提高孩子们参加活动的积极性。

目标：学习听辩音的凹凸。

预备：高人、矮人图片,《小手爬》录音带

过程：

一、通过视觉形象,引导幼儿感知听觉形象,听辩一个八度以上的音。

1、出示图片,引导幼儿用动作表现高人、矮人的形象。

2、听高人、矮人唱歌(琴声),问:你能听出那句是高人在唱?那句是矮人在唱?高人和矮人唱歌的声音有什么不同?

3、引导幼儿用动作表现声音的凹凸。

二、练习听辩音高相差较小的音。

1、听歌曲《青蛙唱歌》,问:大青蛙和小青蛙谁的声音高?谁的声音低?

2、用身体动作表现。

三、练习听辩不同音色的音的凹凸。

1、引导幼儿倾听碰铃和大鼓的声音,问:应当用哪种乐器为大青蛙伴奏,用哪种乐器为小青蛙伴奏?为什么?

2、表演唱《碰铃和大鼓的歌》,并用动作表现声音的凹凸。

四、音乐嬉戏《小手爬》,区分音的凹凸,初步感知音的上行与下行。

1、边唱歌词边做动作。

2、用“啦”音演唱,并随音高的变化做出相应的动作。

小班上学期音乐教案《我是人》

幼儿园小班音乐教案：我是人

小班音乐活动：我是人

活动目标：

1.用对唱的形式学唱歌曲《我是人》

2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。

3.增加自信的自我体验。

活动预备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。

活动过程：

1.以外星人来到地球的故事情节导入活动

（1）外星人来到了地球，遇到了娃娃，于是外星人问娃娃你是XX？，娃娃答复我不是。娃娃最终答复外星人说我是人，你知道吗？

（2）外星人问错了，娃娃是怎么答复外星人的呢？（我不是）

2.用语言我不是，表达自己不同于四周物品。

（1）教师结合歌词内容提问，幼儿准时答复我不是！

外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋友了。

（2）坚决地告知对方：我是人，你知道吗？

（3）你究竟是谁？娃娃是怎么对外星人说的？（我是人，你知道吗？）你也可以怎么答复它说呢？（我是人，你知道吗？）

3.用对唱的形式学唱歌曲。

（1）教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边答复我不是！

外星人还要和小朋友做嬉戏，它问：你是XX？

（2）幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边答复我不是！

小朋友们和外星人玩了这么久，确定把外星人的本事给学会了对不对？你们来考考它吧（教师扮外星人）

4.用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么？

5.完毕活动。外星人说和小朋友在一起真快乐，再见。

小班音乐教案及教学反思《我是人》

活动目标：

1.用对唱的形式学唱歌曲《我是人》

2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。

3.增加自信的自我体验。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿