部编五上语文《语文园地一》课件2教育教学资料.pptxVIP

语文园地一人教部编版五年级上册

导入新课同学们，这一单元学完了，现在，我们来到了语文园地这个版块，就让我们进入语文园地一，去汲取里面的营养吧。

交流平台我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。就像琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，来说明做人的道理，也让我深受启发。

交流平台读了小朋友的话，你收获了什么？读了三个小朋友说的话，我们发现大家交流的是散文借景抒情的方法，运用它们，可以更好表达自己的感受。①借助事物，表达感情或引发思考；②比如《桂花雨》不仅带给她童年的快乐回忆，也寄托了思乡之情；③又如《落花生》是借助花生的特点，表明做人的道理。

交流平台同学们，学了本单元，你们有什么收获呢？请大家完成下列填空。这个单元的课文都是描写________的，文章或蕴含着浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。就像________（作者）的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐的回忆，也寄托了她浓浓的___________之情，让人深受感动；《落花生》中，用花生______________、___________的特点，来说明做人的道理；《白鹭》一文让人在体会白鹭美的同时，明白了美就蕴含在____________的事物中，我们要有善于发现的眼睛；《珍珠鸟》则体现出___________的快乐与美好。事物思乡朴实无华用处很多平常信任琦君

字词段运用读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。它的果实埋在地里，部像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

字词段运用读一读，它们在描写事物的方法上有什么相似之处？它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。花生桃子石榴苹果对比拿花生将果实深埋在土里与“桃子、石榴、苹果”把果实挂在枝头比较，突出花生的朴实无华；

字词段运用（白鹭）色素的配合，身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。白鹭的精巧白鹤朱鹭苍鹭对比将白鹭与朱鹭、苍鹭比较身段的大小，突出白鹭身段的适宜；

字词段运用青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。青、红的瓜碧绿的藤和叶高楼门前石狮子竖着两根大旗杆对比拿“青、红的瓜，碧绿的藤和叶的装饰”与“高楼门前蹲着一对石狮子或者竖着两根大旗杆”比较，显出作者的喜好。

字词段运用它们都运用了对比的写作手法。对比：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比的作用：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。

字词段运用比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。开辟桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。姿态?开发;开拓。开启物体呈现的样子可展示个人的思维高度

字词段运用（形容气候）。（形容性格）。温和温和（气候）不冷不热。昆明气候温和，四季如春。（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。她的性格很温和，从来不乱发脾气

字词段运用读一读上面的句子，说说你发现了什么？汉语中有很多词语因为运用语境不同，它的意思也随之不同，这些词语叫做多义词。例子中“开辟”“姿态”“温和”都是这种情况。本组题目练习时，先要查字典，搞清楚“开辟、姿态、温和”的意思；接着认真阅读每组的两个句子，想想每句话讲的什么意思；然后思考词语在句中究竟是什么意思，写在书上；最后再仿写几个句子。

日积月累蝉(唐)虞世南?垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

日积月累虞世南（558—638），字伯施，越州余姚（今属浙江）人。唐代书法家、文学家、诗人、政治家。与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。代表作有《出塞》《怨歌行》《赋得临池竹应制》等。1.作者简介：

日积月