广东省揭阳市高中物理第六章万有引力与航天6.5宇宙航行（1）教案新人教版必修2.docx

广东省揭阳市高中物理第六章万有引力与航天6.5宇宙航行（1）教案新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中物理第六章万有引力与航天6.5宇宙航行（1）

2.教学年级和班级：广东省揭阳市高中，物理必修2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生了解宇宙航行的基本概念，掌握宇宙速度、轨道等基本知识，培养学生的空间想象能力和科学思维。

2.教学重点：宇宙速度、轨道等基本概念的理解和应用。

3.教学难点：宇宙速度、轨道等知识的综合运用。

三、教学过程

1.导入：通过展示我国航天事业的发展历程，激发学生的爱国情怀，引出本节课的主题。

2.新课导入：介绍宇宙航行的基本概念，讲解宇宙速度、轨道等知识。

3.案例分析：分析我国航天器的宇宙航行过程，让学生更好地理解宇宙速度、轨道等知识。

4.课堂练习：布置相关的练习题，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调宇宙速度、轨道等知识在航天事业中的重要性。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.练习完成情况：检查学生课堂练习的完成质量，评估学生对知识的掌握程度。

3.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生的学习效果。

五、教学资源

1.教材：新人教版高中物理必修2。

2.多媒体课件：宇宙航行相关的图片、视频等资料。

3.练习题：与人教版教材配套的练习题。

核心素养目标

1.科学思维：通过本节课的学习，培养学生运用科学思维方法，分析宇宙航行的基本问题，提高学生解决问题的能力。

2.科学探究：培养学生运用实验、观察等方法，探究宇宙速度、轨道等知识，培养学生的探究能力。

3.空间想象：培养学生运用空间想象能力，理解宇宙航行的基本概念，提高学生的空间思维能力。

4.科学态度与价值观：通过我国航天事业的发展历程，培养学生的爱国情怀，树立正确的科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-宇宙速度的概念及其计算：地球表面出发，绕地球飞行一周不落回地面的最小速度。

-轨道的类型及特点：圆形轨道、椭圆形轨道等，以及不同轨道对航天器的要求。

-宇宙航行的基本原理：航天器在轨道上的运动规律，以及航天器变轨的原理。

2.教学难点

-宇宙速度的计算：理解并运用万有引力公式计算不同高度的宇宙速度。

-轨道变化的物理原理：理解航天器从低轨道变轨到高轨道所需的物理原理和能量转换。

-航天器轨道控制：掌握航天器在轨道上的控制方法，如发动机点火、轨道修正等。

举例说明：

-宇宙速度的计算难点在于理解万有引力公式中的各参数含义和运用，如地球的质量、半径以及航天器与地球的距离等。

-轨道变化的物理原理难点在于理解航天器从低轨道变轨到高轨道时，需要增加速度以克服地球引力的束缚，同时还要考虑航天器的燃料消耗和机械能守恒。

-航天器轨道控制难点在于理解不同轨道类型对航天器控制的要求，以及如何在实际操作中实现精确控制。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：用于讲解宇宙速度、轨道等基本概念和原理。

-案例研究法：通过分析我国航天器的宇宙航行案例，让学生更好地理解知识。

-讨论法：组织学生讨论航天器的轨道控制方法，促进学生思考和交流。

2.教学活动

-角色扮演：学生扮演航天设计师，讨论并设计航天器的宇宙航行方案。

-实验模拟：利用模拟软件，让学生模拟航天器的轨道变化，增强学生的实践操作能力。

3.教学媒体

-多媒体课件：使用课件展示宇宙航行的图像、视频，帮助学生直观理解。

-网络资源：利用网络资源，展示我国航天事业的发展历程，激发学生的爱国情怀。

-模拟软件：运用模拟软件，让学生亲身体验航天器的轨道变化，提高学生的实践能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示我国航天事业的发展历程，特别是近年来的重大航天任务，如嫦娥五号、天问一号等。

-提出问题：引导学生思考航天器是如何在宇宙中飞行的，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解宇宙速度的概念及其计算方法，强调地球表面出发，绕地球飞行一周不落回地面的最小速度。

-介绍不同类型的轨道及其特点，如圆形轨道、椭圆形轨道等，以及不同轨道对航天器的要求。

-讲解宇宙航行的基本原理，包括航天器在轨道上的运动规律和航天器变轨的原理。

3.师生互动环节（5分钟）

-提问：让学生回答宇宙速度的计算方法和轨道的特点，检查学生对知识的掌握程度。

-讨论：组织学生讨论航天器的轨道控制方法，引导学生思考并交流不同的观点。

4.巩固练习（10分钟）

-布置练习题：让学生运用所学知识，解决实际