法律：权利的保障（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

法律：权利的保障（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

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教材分析

五年级下册综合实践活动安徽大学版《法律：权利的保障》旨在让学生了解法律的基本概念、作用以及如何保护公民的权利。本节课结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识法律的重要性，提高法律意识。教材内容主要包括法律的定义、我国法律体系、公民权利与义务、法律保护公民权利的途径等。在教学设计中，我将结合学生实际情况，设计互动性强、寓教于乐的教学活动，以提高学生对法律知识的理解和运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、权利观念和公民素养。通过学习，学生将能够理解法律的基本概念和作用，认识法律保护公民权利的重要性，掌握法律知识，提高运用法律维护自身权益的能力。同时，通过案例分析、小组讨论等互动活动，培养学生的批判性思维、团队协作和沟通能力，使他们在实践中学会尊重他人权利，履行公民义务，成为具有社会责任感和法治观念的公民。

重点难点及解决办法

重点：1.法律的定义和作用；2.我国法律体系的构成；3.公民权利与义务的关系；4.法律保护公民权利的途径。

难点：1.法律的具体规定和条款；2.法律保护公民权利的实践运用；3.公民权利与义务的平衡。

解决办法：1.通过案例分析，让学生深入了解法律的具体作用和保护公民权利的实践运用；2.利用图表、动画等多媒体教学资源，形象地展示我国法律体系的构成，帮助学生理解记忆；3.组织小组讨论，引导学生自主探索公民权利与义务的关系，提高他们的批判性思维能力；4.结合生活实际，让学生了解法律在生活中的应用，提高他们运用法律解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、案例材料打印稿、小组讨论记录表

2.课程平台：课堂管理系统（如Moodle、Blackboard等）、法律教育网站、在线法律知识库

3.信息化资源：在线案例视频、法律知识动画、互动法律游戏、法律条文电子版本

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答、课堂讨论、小组竞赛

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“法律：权利的保障”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“法律：权利的保障”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“法律：权利的保障”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国法律体系、公民权利与义务的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律的基本概念和作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律的基本概念和作用，掌握法律知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“法律：权利的保障”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“法律：权利的保障”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师