9 那个星期天（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

9那个星期天（教学设计）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：那个星期天

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时

二、教学内容

1.教学目标：通过学习本文，让学生了解作者通过细腻的笔触描绘的那个星期天发生的事情，培养学生热爱生活、积极向上的态度。

2.教学重点：分析文章的结构，学习作者通过细节描写表现人物情感的方法。

3.教学难点：引导学生体会作者在文中的情感变化，培养学生的情感表达能力。

三、教学过程

1.导入：教师通过向学生提问：“你们有没有期待的一个星期天？在那个星期天发生了什么有趣的事情？”激发学生的兴趣。

2.自主学习：学生自读课文，理解课文大意，教师巡回指导。

3.合作学习：学生分组讨论，分析课文结构，总结作者通过细节描写表现人物情感的方法。

4.课堂讲解：教师针对学生的讨论进行讲解，重点分析课文中的情感变化。

5.实践练习：学生动手练习，尝试运用课文中的写作方法进行创作。

6.总结反馈：教师对学生的练习进行点评，鼓励学生积极表达自己的情感。

四、课后作业

1.根据课文内容，写一篇关于自己期待的一个星期天的作文。

2.阅读推荐文章，学习作者如何通过细节描写表现人物情感。

五、教学资源

1.课文文本：《那个星期天》

2.推荐阅读文章：待定

3.教学课件：待定

4.教学视频：待定

六、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.学生作业完成情况：评估学生的作文质量和情感表达能力。

3.学生课后反馈：了解学生对课堂内容的理解和兴趣程度。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读和写作，提高学生的语文表达能力，使其能够准确、生动地描绘自己的情感和经历。

2.思维品质：通过分析课文结构和作者的写作手法，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考、提出自己的见解。

3.文化素养：通过学习课文中的优秀品质和价值观，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养其对中华优秀传统文化的热爱和传承。

4.审美情感：通过欣赏和分析课文中优美的语言和情感表达，培养学生的审美情趣和情感表达能力，使其能够感受到语文的魅力和情感的丰富。

三、学情分析

本节课的对象是六年级（1）班的学生，他们已经有一定的语文基础，对于文章的分析和理解能力较强。大部分学生热爱文学，对语文课程感兴趣，且在学习过程中能够积极思考、主动参与。

在知识方面，学生已经学习过相关的写作手法和情感表达技巧，对于课文中的细节描写有一定的认识。然而，部分学生在分析文章结构方面存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

在能力方面，学生的阅读和写作能力较强，但部分学生在表达自己的情感时显得不够自信，需要教师的鼓励和指导。此外，学生的合作学习能力也待提高，需要教师组织有效的小组活动，培养他们的团队协作精神。

在素质方面，学生普遍具有良好的道德品质和积极向上的精神风貌，对中华优秀传统文化感兴趣。然而，部分学生在面对复杂情感时，缺乏准确的把握和表达，需要教师通过课文学习，引导学生深入体会情感的丰富内涵。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，通过设置不同难度的任务，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。同时，教师应注重培养学生的合作学习能力，组织丰富多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文核心素养。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解作者的写作手法和情感表达。

（2）讨论法：学生分组讨论，分析课文结构，教师巡回指导，促进学生思考和表达。

（3）实践法：学生动手练习写作，教师点评并给予指导，提高学生的写作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：使用PPT等软件展示课文内容，图文并茂，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题等，提高学生的参与度。

（3）网络资源：利用网络资源提供相关的阅读材料，丰富学生的学习资源，拓宽视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“那个星期天”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘那个星期天’是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于“那个星期天”的图片或视频片段，让学生初步感受文章的魅力或特点。

简短介绍文章的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文章的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文章的组成部分或功能，使用图