【鼎尖教案】高中生物第二册 第七章 生物的进化 第七章生物的进化(第二课时)（人教大纲版）生物学.docx

【鼎尖教案】高中生物第二册第七章生物的进化第七章生物的进化(第二课时)（人教大纲版）生物学

主备人

备课成员

教材分析

《高中生物第二册第七章生物的进化》是高中生物课程的重要内容，主要介绍了生物进化的基本概念、理论和证据。本章通过化石、基因和生物地理分布等证据，阐述了生物进化的过程和机制。本节课时为第二课时，主要内容为生物进化的分子证据和遗传变异。

学生通过本节课的学习，应掌握生物进化的基本概念，了解生物进化的分子证据和遗传变异的类型及作用。同时，通过实例分析，培养学生的观察、思考和分析问题的能力，提高学生对生物进化的科学素养。

本节课的教学设计将结合课本内容，以学生为主体，注重启发式教学和互动讨论，通过实物观察、实验操作和问题探究等多种教学手段，引导学生深入理解生物进化的分子证据和遗传变异，提高学生的生物科学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。学生通过本节课的学习，应建立生物进化的生命观念，了解生物进化的分子证据和遗传变异，培养科学思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，通过观察实物、实验操作等实践活动，培养学生的科学探究能力。在教学过程中，注重培养学生的批判性思维，鼓励学生提出问题、探讨问题，增强学生的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：1.生物进化的分子证据；2.遗传变异的类型及作用。

难点：1.理解生物进化的分子证据及其在进化研究中的应用；2.掌握遗传变异的类型及作用，并能运用到实际问题中。

解决办法：

1.对于生物进化的分子证据，可以通过展示相关实例，如DNA序列比较、蛋白质结构分析等，使学生直观理解分子证据在进化研究中的应用。同时，引导学生参与讨论，探讨分子证据的局限性和其他可能的证据，提高学生的批判性思维。

2.对于遗传变异的类型及作用，可以通过对比分析不同类型的遗传变异，如基因突变、基因重组、染色体变异等，使学生理解各类变异的特点和作用。同时，设计相关实验或案例分析，让学生动手操作或思考实际问题，如基因突变在疾病中的应用、染色体变异在育种中的应用等，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络、实验室设备、显微镜、试管等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学平台。

3.信息化资源：生物进化相关的教学视频、动画、图片、论文和研究报告等。

4.教学手段：讲授、讨论、实验操作、小组合作、案例分析、问题探究等。

5.教学辅助材料：课本、教学PPT、练习题、实验指导书等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于生物进化分子证据和遗传变异的预习PPT、视频和相关的科学研究报告，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“生物进化的分子证据有哪些？”、“遗传变异的类型及其作用是什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教师提供的预习资料，理解生物进化的分子证据和遗传变异的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示自己的学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示具体的生物进化案例，如恐龙化石，引出生物进化的分子证据和遗传变异的重要性。

-讲解知识点：详细讲解生物进化的分子证据，如DNA序列比较，和遗传变异的类型，如基因突变和基因重组。

-组织课堂活动：设计实验，让学生观察DNA序列的相似性，讨论遗传变异在不同生物中的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与实验活动，观察DNA序列的相似性，讨论遗传变异的应用。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学进行讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物进化的分子证据和遗传变异的概念。

-实验活动法：通过实验，让学生亲身体验生物进化的分子证据和遗传变异的应用。

-合作学习法：通