人教版八年级音乐下册（简谱）第4单元《半个月亮爬上来》教学设计.docx

人教版八年级音乐下册（简谱）第4单元《半个月亮爬上来》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级音乐下册（简谱）第4单元《半个月亮爬上来》教学设计

教材分析

《半个月亮爬上来》是人教版八年级音乐下册第4单元的一首歌曲。本节课的主要内容是让学生通过学习这首歌曲，掌握简谱的基本知识，提高音乐素养。歌曲旋律优美，富有诗意，能够激发学生的学习兴趣，培养他们对音乐的热爱。歌曲难度适中，有助于巩固学生已学的音乐知识，为后续学习打下基础。通过学习这首歌曲，学生可以更好地理解简谱的构成和音乐的表现手法，提高音乐鉴赏能力。同时，歌曲中的歌词也富有教育意义，可以帮助学生培养积极向上的精神风貌。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：音乐感知与欣赏、音乐表达与创造、音乐文化理解与传承。通过学习《半个月亮爬上来》，学生能够提升对音乐的感知能力，培养对音乐美的欣赏眼光。同时，通过歌曲的表达与创造，激发学生的音乐创作潜能，提高音乐实践能力。在了解歌曲背后的文化背景的基础上，使学生更好地理解与传承我国优秀的音乐文化，培养对民族音乐的热爱与传承意识。

学情分析

八年级的学生在音乐方面已有一定的基础，对简谱有一定的认识和理解。他们具备一定的音乐感知能力和音乐欣赏水平，能够跟随音乐节奏进行演唱。然而，部分学生在音乐表达与创造方面较为薄弱，对音乐的情感把握和舞台表现力有待提高。

在学习《半个月亮爬上来》这首歌曲时，学生需要运用已学的简谱知识，分析歌曲的旋律、节奏和歌词。在此基础上，学生应能够理解歌曲的情感内涵，并通过演唱、演奏等形式表达出来。

针对学生的学情，本节课将注重培养学生的音乐感知与欣赏能力，提高音乐表达与创造力。针对学生在音乐表达与创造方面的薄弱环节，教师将引导学生积极参与音乐实践活动，鼓励他们大胆表现自己，培养良好的音乐行为习惯。同时，通过小组合作、讨论等形式，促进学生之间的交流与合作，提高他们的团队协作能力。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的钢琴

2.每个学生一份《人教版八年级音乐下册》教材

3.录音机和配套音乐CD

4.投影仪和幕布

5.乐谱架

课程平台：

1.学校音乐教学平台

信息化资源：

1.互联网上相关的音乐教学视频

2.音乐理论知识PPT

3.音乐欣赏素材库

教学手段：

1.讲授法：讲解音乐理论知识，分析歌曲结构

2.示范法：教师示范演唱，引导学生模仿

3.练习法：学生跟唱、分组练习

4.互动法：学生提问，教师解答；学生分享音乐感悟

教学过程

课前准备：

提前准备好教学资源，如教材、乐谱、录音机、投影仪等。

课堂导入：

以生动有趣的故事引入本节课的歌曲《半个月亮爬上来》，激发学生的学习兴趣。

一、歌曲欣赏（10分钟）

1.播放歌曲《半个月亮爬上来》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.引导学生关注歌曲的节奏、旋律和歌词，培养学生的音乐感知能力。

二、歌曲分析（15分钟）

1.讲解歌曲的节奏、旋律和歌词特点，帮助学生深入理解歌曲。

2.分析歌曲的结构，让学生了解歌曲的起始、发展、高潮和结尾部分。

三、歌曲演唱（10分钟）

1.让学生跟随琴声演唱歌曲，注意引导学生正确把握节奏和音准。

2.分组进行演唱，培养学生的团队协作能力和表演能力。

四、音乐理论知识拓展（10分钟）

1.讲解简谱的基本知识，如音符、节拍、音阶等。

2.引导学生运用所学知识分析歌曲，提高学生的音乐素养。

五、歌曲创作（10分钟）

1.让学生尝试创作类似的歌曲，鼓励他们发挥想象，表达自己的情感。

2.分组进行创作，学生之间可以相互借鉴、交流。

六、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调歌曲《半个月亮爬上来》的音乐特点。

2.鼓励学生在课后继续练习演唱和创作，提高音乐素养。

课后作业：

1.演唱歌曲《半个月亮爬上来》，录制视频，下节课分享。

2.创作一首类似的歌曲，下节课分享。

3.复习音乐理论知识，预习下一节课的内容。

知识点梳理

《人教版八年级音乐下册》第四单元《半个月亮爬上来》的教学内容主要包括以下几个知识点：

1.歌曲《半个月亮爬上来》的背景知识：介绍歌曲的创作背景、作者以及歌曲所表达的主题和情感。

2.音乐理论知识：包括音符、节拍、音阶等基本音乐理论知识，让学生通过歌曲《半个月亮爬上来》的学唱，理解和掌握这些知识。

3.简谱的识别与运用：通过歌曲《半个月亮爬上来》的学习，让学生掌握简谱的基本知识，如五线谱、音符、节拍等，提高学生的识谱能力。

4.音乐欣赏与分析：通过歌曲《半个月亮爬上来》的欣赏和分析，培养学生对音乐的感知和欣赏能力，理解音乐的表现手法和情感表达。

5.音乐表达与创造：通过歌曲《半