4.1 功（同步教学设计）-2023-2024学年高一物理同步精品课堂（粤教版2019必修第二册）.docx

4.1功（同步教学设计）-2023-2024学年高一物理同步精品课堂（粤教版2019必修第二册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高一物理同步精品课堂《功》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一物理

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

本节课将结合粤教版2019必修第二册的物理教材，深入讲解功的概念、计算方法及其在实际问题中的应用。通过两课时的教学，使学生掌握功的基本原理，提高解决实际物理问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习功的概念和计算方法，学生将能够建立正确的物理观念，运用科学思维解决功的相关问题，提高科学探究能力。同时，培养学生对物理学的热爱和好奇心，使其形成积极的科学态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的物理量度和单位、力的概念、物体运动的基本规律等知识。他们对这些概念和规律的理解将有助于他们更好地理解功的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对物理学科普遍感兴趣，尤其是那些与实际生活联系紧密的概念和应用。学生在学习物理时，更倾向于通过观察、实验和解决问题来理解和掌握知识。他们的能力参差不齐，部分学生对物理概念的理解较深入，而部分学生可能还需要加强对基本概念的掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解功的概念时，学生可能会遇到以下困难：功的计算公式的理解和运用、功的应用场景的判断、功的单位等。对于这些困难，需要在教学中给予学生充分的引导和帮助，通过具体案例和问题，让学生在实践中理解和掌握功的概念和应用。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、物理实验器材（如滑轮组、钩码等）、白板和记号笔。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：粤教版2019必修第二册物理教材电子版、教学PPT、相关视频教程、在线习题库。

4.教学手段：讲解、演示、实验、小组讨论、互动提问、在线测试。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一段运动员举重比赛的视频，引发学生对力的作用和物体移动的思考。

问题提出：运动员举起杠铃的过程中，他是否做了功？如果有，如何计算他做的功？

学生回答：引导学生思考力和物体移动的关系，激发学生对功的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

讲解功的概念：力的作用使物体移动一定距离时，力对物体做功。

讲解功的计算公式：W=F×s×cosθ，其中W表示功，F表示力，s表示移动距离，θ表示力和移动方向之间的夹角。

示例解析：通过具体案例，演示如何计算力对物体做的功。

3.巩固练习（10分钟）

练习题1：一个力为10N的物体在力的方向上移动了5m，求这个力做的功。

练习题2：一个力为8N的物体在力的方向上移动了10m，求这个力做的功。

学生解答：引导学生运用刚学的功的计算公式，计算出练习题的答案。

讨论交流：让学生分享解题过程，互相学习和巩固。

4.课堂提问环节（5分钟）

提问1：功的计算公式中，力和移动距离的单位是什么？

提问2：功的单位是什么？

学生回答：引导学生回顾功的计算公式和单位，加深对功的理解。

5.创新拓展（5分钟）

情境创设：一个物体在水平面上受到一个力的作用，但由于摩擦力的存在，物体没有移动。讨论在这种情况下，力是否做了功？

学生讨论：引导学生思考摩擦力对功的影响，拓展学生的思维。

6.总结环节（5分钟）

本节课主要学习了功的概念和计算方法，以及功的应用。让学生总结自己在这节课中学到了什么，加深对功的理解。

7.作业布置（5分钟）

布置作业：布置一道关于功的应用题，让学生课后巩固所学知识。

在线资源：鼓励学生利用在线资源，如教材电子版、教学PPT等，进行自主学习。

总计用时：45分钟。

六、知识点梳理

1.功的概念：功是力对物体作用的一种量度，表示力使物体移动一定距离时所做的功。

2.功的计算公式：W=F×s×cosθ，其中W表示功，F表示力，s表示移动距离，θ表示力和移动方向之间的夹角。

3.功的单位：国际单位制中，功的单位是焦耳（J），1焦耳等于1牛顿·米。

4.功的应用场景：功广泛应用于物理问题的解决，如机械能守恒、力对物体的作用效果等。

5.功的性质：功是标量，不具有方向性；功的大小取决于力的大小、物体的移动距离以及力和移动方向之间的夹角。

6.摩擦力对功的影响：当物体受到摩擦力作用时，摩擦力对物体做负功，即阻碍物体的移动。

7.功的转换：在不同单位之间转换功时，需要保持力和移动