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第4课少让父母为我操心第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:道德与法治
2.教学年级和班级:四年级1班
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.知识目标:让学生了解父母对自己的关心和照顾,认识到自己应该学会独立和承担责任。
2.能力目标:培养学生表达自己感受和需求的能力,以及解决问题的能力。
3.情感目标:培养学生对父母的感恩之心,增强亲子关系,培养良好的家庭氛围。
三、教学过程
1.导入:通过一个发生在家庭中的小故事,引发学生对父母关心自己的思考,导入新课。
2.新课导入:介绍本节课的主题,让学生分享自己对父母的感激之情和生活中遇到的困扰。
3.案例分析:分析教材中的案例,引导学生认识到父母的爱和付出,以及自己应该学会独立和承担责任。
4.小组讨论:让学生分成小组,讨论如何在生活中减少父母的操心,并分享讨论成果。
5.总结提升:总结本节课的主要内容,强调学生应该学会独立和承担责任,减少父母的操心。
6.布置作业:布置一道与本节课内容相关的作业,让学生回家后与父母分享自己的学习成果,增进亲子关系。
四、教学评价
二、核心素养目标
1.道德素养:培养学生学会感恩父母,理解父母对自己的关爱和付出,树立正确的家庭观念。
2.法治观念:培养学生自觉遵守家庭规则,学会在家庭生活中承担相应责任,维护家庭和谐。
3.社会适应能力:培养学生学会与父母沟通,表达自己的需求和感受,提高解决问题的能力。
4.自主学习能力:培养学生独立思考和完成任务的能力,培养自主学习的好习惯。
三、重点难点及解决办法
重点:培养学生理解父母的爱,认识到自己应该学会独立和承担责任。
难点:培养学生表达自己感受和需求的能力,以及如何在日常生活中减少父母的操心。
解决办法:
1.针对重点,通过教材中的案例分析,让学生深刻体会到父母的爱和付出,从而认识到自己应该学会独立和承担责任。
2.针对难点,采用小组讨论的方式,让学生在讨论中学会表达自己的感受和需求,并共同探讨如何在日常生活中减少父母的操心。同时,教师进行引导和总结,帮助学生掌握沟通技巧和解决问题的方法。
四、教学资源
1.软硬件资源:教室、黑板、多媒体设备、教案、课本、作业本
2.课程平台:无
3.信息化资源:教材配套PPT、案例视频、音频资料
4.教学手段:讲解、案例分析、小组讨论、分享、互动提问
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:教师通过播放一段家庭生活的视频,引导学生回忆父母在日常生活中对自己的关心和照顾。
问题提出:教师提问:“你们觉得父母为什么会为我们操心?我们又能为父母做些什么?”
学生回答:让学生分享自己的观点和经历,引发对父母关爱的思考。
2.讲授新课(15分钟)
教材案例分析:教师引导学生分析教材中的案例,让学生认识到父母的爱和付出,以及自己应该学会独立和承担责任。
教师讲解:教师围绕教学目标和教学重点,讲解父母对孩子的关爱和付出,以及孩子如何减少父母的操心。
3.师生互动环节(10分钟)
小组讨论:教师将学生分成小组,讨论如何在日常生活中减少父母的操心,并分享讨论成果。
师生问答:教师提问,学生回答,共同探讨如何学会独立和承担责任。
4.巩固练习(5分钟)
课后作业:教师布置一道与本节课内容相关的作业,让学生回家后与父母分享自己的学习成果,增进亲子关系。
5.总结提升(5分钟)
本节课主要内容回顾:教师总结本节课的主要内容,强调学生应该学会独立和承担责任,减少父母的操心。
情感升华:教师引导学生感恩父母,培养良好的家庭氛围。
6.课后反思(5分钟)
教师对本节课的教学效果进行反思,找出需要改进的地方,为下一节课做好准备。
总用时:45分钟
教学过程中,教师要关注学生的学习反馈,根据实际情况调整教学节奏和内容,确保学生能够理解和掌握新知识。同时,注重培养学生的自主学习能力和亲子沟通能力,提高学生的核心素养。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《家庭教育指导手册》
-《亲子沟通的艺术》
-《培养孩子独立思考能力的策略》
-《如何让孩子承担家庭责任》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-让学生观看关于家庭教育的纪录片,进一步了解父母的爱和付出。
-布置一道关于家庭责任的实践作业,让学生回家后尝试承担一定的家庭责任,如做饭、洗衣、打扫卫生等。
-鼓励学生与父母一起完成作业,增进亲子关系,培养良好的家庭氛围。
-让学生撰写一篇关于父母关爱的感悟文章,表达自己对父母的爱和感激之情。
-组织一次关于家庭责任的班级分享会,让
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