第6单元课题3 二氧化碳的实验室制取核心素养目标教学设计 人教版化学九年级上册.pdf

《课题3二氧化碳的实验室制取》教学设计

课题二氧化碳的实验室制取单元第六单学科化学年级九年

元级

本课题主要研究在实验室里如何制取二氧化碳。教材首先给出了实验室里制取二

氧化碳的药品及化学反应原理，然后探究实验室里制取的装置，最后总结出实验

室里制取气体的一般思路和

教材

方法。探究实验室里制取二氧化碳的装置，是本课题的教学重点、也是难点。本

分

课题学习将通过分析整理，实现从分散的知识点到归纳整理形成整体思维，构建

有关气体制备的整体知识框架，使学生基本具备自主探究，设计气体制备实验方

案，并能独立完成实验仪器的组装，进行实验操作，提升动手操作能力。

化学观念：通过分“生成二氧化碳的方法”和对课本二氧化碳制取相关内容的

讨论，能描述出实验室里制取二氧化碳的药品及化学反应原理。

科学思维：通过对比分析实验室制取二氧化碳和氧气的发生装置及收集装置，学

核心

会选择实验仪器并能设计制取二氧化碳的实验装置。

素养

科学探究与实践：通过反应原理，设计实验装置，结合氧气的制取操作，学会对

目标

二氧化碳进行“检验”和“验满”，动手进行二氧化碳制取实验。

科学态度与责任：培养学生的辩证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇

心和探究欲，激发学生学习科学的兴趣。

重点实验室制取二氧化碳的原理、装置，探究能力的培养。

难点从二氧化碳制取装置的探究过程中，提升实验室气体装置的设计思维水平。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课实验室制取气体的一般思路和方法：制取一思考讨论通过学生的认

种气体，首先选择恰当的反应原理，然后根知引入新课，使

据反应物状态和反应条件，确定发生装置，学生认识到化

而收集装置的选择要根据所收集气体的密学就在身边，提

度、溶解性以及是否与水反应。最后，就要高学生学习兴

依据气体的性质，来选择简便的验满方法和趣。

鉴定方法。

讲授新课一、探究实验室制取CO的反应原理思考讨论通过分“生成

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实验室适合用什么药品制取二氧化碳呢？二氧化碳的方

实验演示碳酸钠、碳酸钙分别和稀盐酸的反法”和对课本二

应。氧化碳制取相

确定实验室制取二氧化碳的药品为：石灰石关内容的讨论，

（或者大理石）和稀盐酸能描述出实验

反应原理为：CaCO+2HCl=CaCl+HO+CO↑室里制取二氧

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