2024-2025学年学校心理健康教育与霸凌预防的结合设计.docx

2024-2025学年学校心理健康教育与霸凌预防的结合设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育与霸凌预防

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自我认知与情绪管理、人际沟通与交往、社会责任三个方面。通过学习，学生能更好地了解自己的情感和需求，提高情绪调节能力；学会有效沟通，建立和维护良好的人际关系；培养尊重他人、关心社会的责任感，增强预防霸凌的意识。

学情分析

八年级一班的学生整体学习成绩良好，思维活跃，具备一定的自主学习能力。但在心理健康和人际交往方面，部分学生存在一定的困扰，如情绪调节能力较弱，人际沟通存在障碍等。此外，部分学生对霸凌行为缺乏足够的认识，防范意识不强。

在知识层面，学生对心理健康和人际沟通的基本概念有所了解，但深度不足；在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但应用于实际生活中的能力有待提高；在素质方面，学生具备一定的道德素养，但关爱他人、尊重他人的意识需要加强。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重引导学生深入理解心理健康和人际沟通的重要性，提高情绪调节能力，培养学生尊重他人、关心社会的责任感，增强预防霸凌的意识。同时，通过案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，促进学生全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动参与，提高人际沟通与交往能力。

-案例分析：引入真实的霸凌案例，让学生学会从多角度分析问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

-情绪体验：通过情境模拟、情绪日记等方法，帮助学生认识和理解自己的情绪，提高情绪调节能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等资料，生动展示心理健康和人际沟通的重要性，增强学生的学习兴趣。

-在线调查问卷：通过填写问卷，了解学生对霸凌行为的认识，为教学提供依据。

-教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理，提高教学效率，便于学生及时反馈和巩固知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕心理健康和霸凌预防课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解心理健康和霸凌预防的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解心理健康和霸凌预防课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出心理健康和霸凌预防课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解心理健康和霸凌预防的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防霸凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验预防霸凌的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解心理健康和霸凌预防的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防霸凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解心理健康和霸凌预防的知识点，掌握预防霸凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据心理健康和霸凌预防课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与心理健康和霸凌预防课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生