综合探究六 区域的变化 教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级下册.docxVIP

综合探究六区域的变化教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《综合探究六区域的变化》，出自2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级下册。本节内容主要包括两个部分：一是通过对不同区域的探究，理解区域的变化及其影响；二是通过实际案例分析，掌握区域变化的原因和规律。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地理的基本概念和地图阅读技巧，本节课将在这些知识的基础上，进一步引导学生探究区域的变化。同时，本节课的内容也与学生的生活实际密切相关，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理观察力、地理思维能力和地理实践能力。通过探究区域的变化，培养学生对地理现象的观察和分析能力，提升地理思维能力。同时，通过实际案例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高地理实践能力。此外，本节课还旨在培养学生的团队合作意识和跨学科综合能力，通过小组讨论和合作完成探究任务，促进学生的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-区域的变化及其影响：理解不同区域在自然、人文等方面的变化，以及这些变化对当地居民生活的影响。

-区域变化的原因和规律：掌握导致区域变化的主要因素，以及这些变化的发展规律。

2.教学难点：

-区域变化的综合分析：学生需要将所学的地理知识综合运用，分析区域变化的原因和影响，这对学生的地理思维能力是一个挑战。

-实际案例的解读：通过对具体区域变化案例的分析，学生需要能够抽象出变化的原因和规律，这对学生的分析和解决问题的能力有一定难度。

例如，在讲解区域变化的原因时，学生需要理解自然因素如气候、地形等与人文因素如经济发展、人口迁移等如何共同作用导致区域变化。在分析区域变化的影响时，学生需要能够联系实际，思考变化对当地居民生活的具体影响，如生活方式的改变、资源的重新分配等。通过对实际案例的分析，学生能够更好地理解和掌握这些知识点，从而突破教学难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级下册》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同区域的变迁图片、人口迁移数据图表等。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟区域变迁的沙盘实验，需确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行合作学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示不同区域的变迁图片，如城市扩张、乡村衰败等，引导学生观察和思考这些变迁背后的原因。

提出问题：为什么这些区域会发生变迁？变迁对当地居民的生活有何影响？激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解区域的变化及其影响。详细阐述自然因素和人文因素共同作用导致区域变化的原因，以及这些变化对当地居民生活的影响。

举例分析：以某城市扩张为例，分析其背后的自然因素和人文因素，以及城市扩张对居民生活的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

提问环节：学生针对讲授内容提出问题，教师解答。如学生可能提出：区域变迁是否只受自然和人文因素影响？还有其他因素吗？

讨论环节：学生分组讨论区域变迁的案例，分析其原因和影响。教师巡回指导，引导学生深入思考。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：针对本节课的内容，设计一些选择题和简答题，检查学生对新知识的掌握程度。

讨论答案：学生分组讨论答案，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.课堂总结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调区域变迁的原因和影响。鼓励学生在日常生活中关注区域变迁现象，运用所学知识进行分析。

6.作业布置（5分钟）

布置作业：设计一份关于区域变迁的调查报告，要求学生结合自己的生活实际，调查并分析某一区域的变迁原因和影响。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用翻转课堂的形式，让学生在课前预习相关内容，课堂上以讨论和提问为主，提高学生的参与度和积极性。同时，利用多媒体资源，如图片、图表、视频等，直观展示区域变迁现象，帮助学生更好地理解和掌握知识。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解区域的变化及其影响，掌握导致区域变化的主要因素和发展规律。例如，学生能够解释城市扩张和乡村衰败的原因，并分析这些变化对当地居民生活的影响。

2.地理思维能力：学生能够运用地理知识分析地理现象，提升地理思维能力。例如，学生能够通过分析不同区域的变迁案例，识别变化的原因和影响，并提出自己的观点。

3.地理实践能力：学生能够运用地理知识解决实际问题，提高地