2024-2025学年线上课堂与校园霸凌预防的教学设计.docxVIP

2024-2025学年线上课堂与校园霸凌预防的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年，主要学科为社会学或道德与法治，学生年级为九年级。课程内容紧密结合课本，以“校园霸凌预防”为主题，旨在帮助学生深入理解校园霸凌的性质、危害以及预防措施。

教材内容主要包括：校园霸凌的定义与类型、校园霸凌的原因与危害、如何预防和制止校园霸凌等。通过本节课的学习，学生将能够理解校园霸凌的严重性，学会如何保护自己和他人的方法，培养健康、和谐的人际关系。

在教学设计中，我将结合线上课堂的特殊性，设计一系列互动性强、参与度高的活动，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力和实践能力。同时，注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的社会实践能力。

核心素养目标分析

本课程旨在培养学生的社会责任感、法治意识、人际沟通能力和自我保护能力。通过学习校园霸凌的定义、原因、危害及预防措施，使学生能够深入理解校园霸凌问题，增强法治观念，提高遵守法律的自觉性。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作精神，提升沟通协调能力。在此基础上，帮助学生树立正确的人生观、价值观，增强自我保护意识，提高在面对校园霸凌时能够有效保护自己和他人，营造健康和谐的学习环境。

学情分析

九年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。他们对社会现象有着强烈的好奇心，但分辨是非的能力有限，容易受到不良因素的影响。在知识方面，学生已经学习过相关的法律知识，具备一定的法治意识，但对于校园霸凌的认知大多停留在表面，缺乏深入的理解。

在能力方面，九年级的学生思维活跃，具有一定的分析问题和解决问题的能力。他们善于通过网络等渠道获取信息，但筛选和处理信息的能力有待提高。在素质方面，学生们的人际交往能力不同程度地存在问题，如沟通能力不足、团队协作能力差等。

在行为习惯方面，部分学生可能存在不良的行为习惯，如冲动、易怒、欺凌等，这些行为习惯会对课程学习产生影响。同时，由于疫情的影响，线上课堂成为主要教学方式，学生的注意力容易分散，自律性较差，这对教学效果提出了更高的要求。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

（2）案例教学：选取典型的校园霸凌案例，让学生身临其境地了解校园霸凌的性质、原因和预防措施，增强他们的法治意识。

（3）情景模拟：设计情景模拟活动，让学生在模拟的校园环境中学会如何应对校园霸凌，提高他们的自我保护能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示校园霸凌的相关内容，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关资料，方便学生随时查阅和学习，提高他们的自主学习能力。

（3）在线互动工具：运用在线互动工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生发表观点、交流想法，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于校园霸凌预防的课程。在上课之前，请同学们先回顾一下我们在previouslessons中所学的法律知识，然后思考一下，你们对校园霸凌有什么看法？

2.课文主旨内容探究（10分钟）

（1）请同学们打开课本，我们一起阅读第XXX页的内容。请大家注意，这一部分主要讲述了校园霸凌的定义、类型以及危害。我们可以从中了解到校园霸凌行为对受害者身心健康的严重影响。阅读完毕后，请同学们谈谈自己的感受。

（2）接下来，我们来探讨一下校园霸凌的原因。请同学们结合自己的生活经验，思考一下校园霸凌现象产生的原因是什么？我们可以通过小组讨论的方式，汇总大家的观点，共同分析校园霸凌的成因。

（3）根据我们刚刚的分析，同学们认为如何预防和制止校园霸凌呢？请同学们结合课本内容，谈谈自己的看法。我们可以举例说明，如何在学校生活中避免校园霸凌的发生，以及如何在遇到校园霸凌时保护自己和他人。

3.互动环节（10分钟）

（1）为了让大家更好地理解校园霸凌的危害，我们将进行一个角色扮演的互动环节。请同学们分成小组，每组选出一个扮演施暴者，一个扮演受害者，其他同学则扮演旁观者。通过模拟校园霸凌的场景，让大家感受校园霸凌的真实面目。

（2）在角色扮演结束后，请各组同学分享自己的感受。我们可以讨论一下，作为旁观者，我们应该如何应对校园霸凌行为？如何才能做到既保护自己，又帮助受害者？

4.课堂小结（5分钟）

5.课后作业（5分钟）

请同学们结合课本内容，思考一下如何在日常生活中预防和制止校园霸凌。下节课我们将分享自己的观点，共同学习如何建立一个和谐校园。