初中七年级上册综合实践活动 关注家乡水资源 教学设计.docxVIP

初中七年级上册综合实践活动关注家乡水资源教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于初中七年级上册综合实践活动，主题为“关注家乡水资源”。具体内容包括：1）了解家乡水资源的分布和利用情况；2）分析家乡水资源存在的问题；3）提出保护水资源的措施和建议。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在地理课上已经学习了水资源的基本知识，对于水资源的分布、利用和保护有了一定的了解。此外，学生在生物课上学习了生态系统和环境保护的内容，对于保护水资源的重要性有了初步的认识。通过本节课的学习，学生将进一步加深对水资源的认知，提高保护水资源的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）提高学生的地理实践能力，通过调查家乡水资源的分布和利用情况，培养学生解决实际问题的能力；2）培养学生的环境保护意识，使学生认识到保护水资源对家乡生态系统的重要性；3）培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作，共同提出保护水资源的措施和建议。通过本节课的学习，学生将能够在实践中运用所学知识，提高自身的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1）家乡水资源的分布和利用情况；2）保护水资源的有效措施和建议。

难点：1）如何深入了解家乡水资源的利用和保护状况；2）如何提出切实可行的保护水资源的措施和建议。

解决办法：1）通过调查、访问等方式，让学生亲身参与家乡水资源的了解和分析，从而深入了解家乡水资源的利用和保护状况；2）组织小组讨论，引导学生运用所学知识，结合家乡实际情况，提出保护水资源的措施和建议。同时，教师应给予学生及时的指导，帮助学生突破难点，确保教学效果的达成。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、调查表、地图、水资源相关书籍。

2.课程平台：学校课程管理系统。

3.信息化资源：在线水资源保护教育平台、相关视频和音频资料。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、调查实践、成果展示。

四、教学资源

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡水资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家乡的水资源吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家乡水资源的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的魅力或特点。

简短介绍家乡水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡水资源的基本概念、组成部分和利用情况。

过程：

讲解家乡水资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家乡水资源组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡水资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡水资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡水资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家乡水资源未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡水资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡水资源的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡水资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡水资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家乡水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家乡水资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡水资源的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡水资源保护的相关政策法规；

-国内外水资源保护的成功案例；

-水资源保护相关的科技进展和发明创新；

-水资源保护的社会组织和公益活动；

-学生自制的关于水资源保护的短视频或纪录片。

2.拓展建议：

-让学生分组研究不同地区的水资源保护政策，了解政策的制定和执行情况，分析政策的有效性，并撰写研究报告；

-指导学生收集国内外水资源保护的成功案例，分析成功案例的共性和特点，总结保护水资源的经验教训，并进行交流分享；

-让学生了解水资源保护相关的科技进展和发明创新，引导学生关注科技发展