2024-2025学年小学安全星球探秘教学设计方案.docxVIP

2024-2025学年小学安全星球探秘教学设计方案

授课内容

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授课时间

教材分析

《安全星球探秘》是2024-2025学年小学四年级的安全教育教材，旨在通过趣味性的科幻故事引导学生了解和掌握安全知识。本章节内容围绕“交通安全”主题，以故事情境展示交通安全的重要性，并通过互动讨论、实践活动等形式，让学生在实践中学会遵守交通规则，提高自我保护意识。

教学目标：

1.让学生了解交通安全的基本知识；

2.培养学生遵守交通规则的良好习惯；

3.提高学生自我保护意识和能力。

教学重点：

1.交通安全知识的掌握；

2.遵守交通规则的实践应用。

教学难点：

1.交通安全意识的有效培养；

2.学生在实际交通环境中的自我保护能力。

核心素养目标

本课程旨在提升学生以下核心素养：

1.安全素养：通过学习交通安全知识，提高学生在日常生活中的安全意识和自我保护能力。

2.社会适应素养：培养学生遵守交通规则的良好习惯，使其在社交环境中能更好地与他人协作，共同维护社会秩序。

3.创新实践素养：鼓励学生在学习过程中积极思考，通过实践活动将所学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。

学情分析

考虑到所教的是小学四年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已有一定的基础。学生对新鲜事物充满好奇，善于接受趣味性强的知识，因此，利用科幻故事形式的安全教育教材能够有效吸引他们的注意力。

大部分学生在日常生活中已经具备一定的安全意识，如过马路看红绿灯、不在车流中奔跑等。然而，部分学生在交通安全方面仍存在疏忽，如在车内随意开车门、骑行时不戴安全帽等。此外，学生在实际交通环境中的自我保护能力有待提高。

在行为习惯方面，大部分学生具备良好的学习态度，能积极参与课堂活动。然而，部分学生注意力容易分散，对课堂活动的参与度不高。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与，提高课堂参与度。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况，通过趣味性的故事情境、互动讨论和实践活动等形式，引导学生掌握交通安全知识，提高自我保护意识。同时，注重培养学生的学习兴趣和课堂参与度，使其在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、安全标志实物或模型、交通信号灯模型、模拟交通环境等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、布置作业和进行互动。

3.信息化资源：安全教育课件、动画视频、互动游戏、网络教学资源（关于交通安全的图片、新闻报道、教育案例等）。

4.教学手段：讲故事、小组讨论、角色扮演、模拟实践、互动问答、游戏教学等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“交通安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“交通安全”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“交通安全”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟实践活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟实践活动，体验交通安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解交通安全知识点，掌握交通安全技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养