7.3 分糖果（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx

7.3分糖果（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为7.3分糖果，出自2024-2025学年二年级上册数学北师大版。本节课的内容包括如何将一定数量的糖果平均分给若干个小朋友，让学生掌握除法的初步概念，并能够运用除法解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了加法、减法和乘法运算，对数学运算有了一定的认识。通过本节课的学习，学生将能够将这些已有知识与除法运算相结合，进一步拓展数学运算的能力。同时，本节课通过分糖果的实例，让学生能够将数学知识运用到实际生活中，提高学生的实际问题解决能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学素养和实际应用能力展开。通过学习分糖果的问题，学生将能够培养数学思维能力，掌握除法的运算方法，并能够运用除法解决实际问题。同时，通过小组合作和讨论，学生将提高沟通合作能力，培养解决复杂问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够将数学知识与实际生活相结合，提高学生的实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握除法的概念和基本运算方法。具体重点包括：

（1）理解除法的含义，即分物的过程，将一定数量的糖果平均分给若干个小朋友。

（2）掌握除法的基本运算步骤，包括确定商、计算余数、进行除法运算等。

（3）能够运用除法解决实际问题，如分糖果、分食物等。

2.教学难点：

本节课的难点在于让学生理解和掌握除法的概念，并能够运用除法解决实际问题。具体难点包括：

（1）除法概念的理解：学生可能对除法的含义和实际应用场景难以理解，需要通过具体的实例和实际操作来进行解释和引导。

（2）除法运算的步骤：学生可能对除法运算的步骤和规则不够熟悉，需要通过反复练习和引导，让学生掌握正确的运算方法。

（3）实际问题的解决：学生可能对如何将除法运用到实际问题中解决困难，需要通过小组合作和讨论，引导学生将数学知识与实际生活相结合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年二年级上册数学北师大版的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的糖果实物、图片、图表等，以直观展示分糖果的过程，帮助学生更好地理解除法的概念和运算方法。

3.多媒体资源：收集相关的视频或动画资源，以生动形象地展示糖果分发的场景，激发学生的学习兴趣，并帮助学生更好地理解除法的实际应用。

4.实验器材：准备一些小棒或计数器等，让学生在课堂上进行实际操作，加深对除法运算的理解和记忆。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和合作学习。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们来学习7.3分糖果这一节内容。首先，请大家打开教材，翻到2024-2025学年二年级上册数学北师大版的第73页。在这个故事中，小猴子和朋友们要分一些糖果给其他小动物，每只小动物都要分到同样多的糖果。你们觉得小猴子会怎么分呢？现在请大家小组讨论一下。

2.探究新知

好，大家都讨论得很激烈。现在我们一起来探究一下这个问题。首先，我们要知道，分糖果就是一个除法的问题。我们把糖果的总量叫做被除数，把分给每只小动物的糖果数量叫做除数，那么我们要求的就是商，也就是每只小动物能分到多少糖果。

我们以小猴子分给3只小兔子为例，它有12颗糖果，每只小兔子能分到几颗呢？我们可以用除法来解决这个问题。首先，我们把12颗糖果平均分成3份，每份就是4颗糖果。所以，每只小兔子能分到4颗糖果。

3.课堂互动

现在请大家试着自己解决一个小问题。假设我们有8颗糖果，我们要分给4只小猴子，每只小猴子能分到几颗糖果呢？大家可以动手算一下。

4.巩固练习

现在我们来做一下课堂练习，巩固一下我们刚学的除法知识。请大家完成课后练习第73页的2、3题。

5.课堂小结

好了，我们今天的课就到这里。通过分糖果的故事，我们学会了除法的基本运算，也知道了除法在实际生活中的应用。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，解决更多的问题。

6.课后作业

最后，请大家完成课后作业，把今天学的除法知识运用到实际问题中，解决一些分物品的问题。下节课我们再来交流一下大家的解题心得。

这就是我们今天的教学过程，希望大家能够通过这个过程，真正掌握除法的知识，并在实际生活中运用起来。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让大家更深入地理解除法的概念和应用，我给大家推荐了一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。请大家阅读以下文章，并思考其中的问题。

（1）《除法的起源与意义》（《数学教育》杂志，2010年第4