Unit 9 Lesson 2 SEEING DOUBLE（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语三级上册.docx

Unit9Lesson2SEEINGDOUBLE（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语三级上册

授课内容

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教材分析

《2024-2025学年剑桥少儿英语三级上册》Unit9Lesson2的主题是SEEINGDOUBLE，主要让学生掌握关于双胞胎的词汇和表达方式，以及能够简单描述双胞胎的外貌特征。通过本节课的学习，学生能够听懂并运用关键词汇描述双胞胎，同时能够简单表达对于双胞胎的看法。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察和描述，培养学生的观察能力和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生能够听懂、会说、会读、会写关于双胞胎的词汇和表达方式；在文化意识方面，学生能够了解和尊重不同文化背景下对双胞胎的看法；在思维品质方面，学生能够通过观察和描述，培养观察能力和逻辑思维能力；在学习策略方面，学生能够运用有效的学习方法，自主探究和合作学习，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点是让学生掌握关于双胞胎的词汇，如twin,identical,fraternal等，并能够正确运用这些词汇进行描述。

（2）句型练习：学生需要掌握并运用句型Aretheytwins?,Yes,theyare.和No,theyarent.来询问和回答关于双胞胎的问题。

（3）听力理解：学生需要能够听懂并理解关于双胞胎的对话，能够根据听到的信息进行简单描述。

2.教学难点：

（1）词汇理解：对于一些关于外貌特征的词汇，如blondehair,blueeyes,tall等，学生可能不太熟悉，需要通过图片和实物展示等方式帮助学生理解和记忆。

（2）听力理解：本节课的听力材料涉及到双胞胎的对话，学生可能对于听力材料中的细节信息理解有困难，需要教师在课堂上进行重复播放和解读。

（3）语言输出：学生可能在描述双胞胎时，不知道如何表达自己的看法，需要教师在课堂上进行引导和示范，提供表达观点的模板和词汇。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示双胞胎的图片和视频，创设真实情境，激发学生兴趣，提高学生的语言运用能力。

2.互动式教学法：采用小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的合作能力和交际能力。

3.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，如描述双胞胎外貌特征，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、动画、视频等直观展示双胞胎的相关信息，增强学生的感官体验，提高学习效果。

2.网络教学平台：运用在线教学软件，为学生提供丰富的学习资源，便于学生自主学习和交流。

3.实物教学：准备双胞胎的图片、玩具等实物，让学生直观地观察和描述，增强学生的学习兴趣和动手能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于双胞胎的图片、视频和文章，要求学生观察并了解双胞胎的特点。

-设计预习问题：提出问题如“双胞胎有哪些相同和不同的特点？”、“你能区分同卵双胞胎和异卵双胞胎吗？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看双胞胎的视频，阅读相关文章。

-思考预习问题：学生记录下双胞胎的特点，并尝试回答问题。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立观察和思考双胞胎的特点。

-信息技术手段：在线平台和视频资源帮助学生进行预习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解双胞胎的特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示一对双胞胎的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：教师讲解同卵双胞胎和异卵双胞胎的区别，举例说明。

-组织课堂活动：学生分成小组，比较教材中的双胞胎图片，讨论他们的相似之处和不同之处。

-解答疑问：教师回答学生提出的问题，澄清知识点。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录下关键信息。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己的观察结果。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与组员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解双胞胎的分类和特点。

-实践活动法：学生通过观察和讨论，实践描述双胞胎的技能。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的合作和沟通。

作用与目的：

-帮助学生深入理解双胞胎的知识点，掌握描述双胞胎的技能。

-通过实践活动，培养学生的观察能力和解决问题的能力。

-通过合作学习