Unit 6 Do you like bananasSection A 1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册.docx

Unit6DoyoulikebananasSectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a-1c。内容包括认识和表达喜欢的水果，通过听力、口语和阅读练习，引导学生掌握基本的交际用语，并能运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了基本的日常问候语和自我介绍，具备一定的英语听说能力。本节课将在已有知识的基础上，进一步拓展学生的词汇量和交际能力，通过学习描述水果的喜好，引导学生运用英语进行实际交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a-1c，学生将能够运用所学词汇和句型描述水果喜好，提高英语口语交际能力，从而培养语言能力。同时，通过了解不同国家的水果文化，增强学生对文化差异的认知，提高文化意识。在思考和回答问题的过程中，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维，提升思维品质。此外，教师将引导学生运用有效的学习策略，如预测、scanning和略读，提高自主学习和合作学习的能力。总之，本节课旨在培养学生具备英语学科核心素养，为他们的未来学习和发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a-1c之前，学生已经掌握了基本的日常英语问候语、自我介绍以及简单的句子结构。他们能够听懂并使用一些基本的英语词汇，如颜色、数字和动物名称等。此外，学生已经掌握了基本的阅读和听力技巧，能够理解简单的英语故事和对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对这部分内容，学生普遍对描述和分享自己的喜好感兴趣，因此，在学习过程中会较为积极地参与课堂活动。大部分学生的学习能力较强，能够快速掌握新知识。在学习风格上，学生中有的人喜欢通过视觉学习，有的人喜欢通过听觉学习，还有的人喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a-1c时，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，如banana、orange、strawberry等。此外，学生还需要掌握描述水果喜好的句子结构，如Ilike...、Idontlike...等。对于部分学生来说，将所学知识运用到实际交流中可能存在一定的困难。在听力部分，学生可能需要提高对英语口语的理解能力。同时，在阅读和写作环节，学生需要提高对文本的理解和分析能力，以及将自己的观点表达清楚的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a-1c的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的水果图片、水果口味调查图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果课堂中安排了水果品尝活动，提前准备好各种水果，确保实验器材的完整性和安全性，同时注意水果的新鲜度，确保学生健康。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生能够在小组合作中交流讨论，同时方便进行水果品尝活动。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a-1c。在这个单元里，我们将学习一些关于水果的词汇，并运用所学知识进行简单的日常交流。首先，让我们来听听这部分的内容，看看我们能学到哪些水果以及如何询问和表达自己对水果的喜好。

2.课堂活动1：听力练习（10分钟）

（1）老师播放1a部分的录音，要求学生认真听，并回答以下问题：

问题1：Whatfruitsdoyouhearinthepassage?

问题2：Canyouguesswhattasteeachpersonlikes?

（2）学生听录音，回答问题，检查自己的猜测是否正确。

3.课堂活动2：口语交流（10分钟）

（1）老师出示1b部分的水果图片，引导学生用Ilike...和Idontlike...的句型描述自己喜欢和不喜欢的水果。

例如：Ilikeapples,butIdontlikebananas.

（2）学生两人一组，进行角色扮演，练习用所学句型进行口语交流。