第3课《百鸟朝凤》教案 二年级上册人音版（2012）.docxVIP

第3课《百鸟朝凤》教案二年级上册人音版（2012）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级上册音乐课程

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材页码：第3页

2.教材曲目：《百鸟朝凤》

3.教学目标：通过学习《百鸟朝凤》，让学生了解中国民族音乐的特点，培养学生的音乐欣赏能力。

三、教学过程

1.导入：教师播放《百鸟朝凤》片段，引导学生关注音乐的特点。

2.新课教授：教师讲解《百鸟朝凤》的背景、曲调、节奏等方面的知识，引导学生感受民族音乐的魅力。

3.课堂实践：学生跟随教师学唱《百鸟朝凤》，教师针对学生的演唱进行指导。

4.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调《百鸟朝凤》的音乐特点。

四、作业布置

1.学生回家后，练习演唱《百鸟朝凤》，并尝试分析其他民族音乐的特点。

2.家长签字确认，加强家校互动。

五、教学评价

1.课后教师对学生的演唱进行评价，关注学生的掌握情况。

2.学生对课堂学习的满意度调查，了解教学效果。

六、教学资源

1.教材：《百鸟朝凤》乐谱

2.多媒体设备：音响、投影仪

3.教学道具：民族乐器图片、音乐符号卡片

核心素养目标分析

1.审美鉴赏：通过学习《百鸟朝凤》，培养学生对中国民族音乐的审美鉴赏能力，使其能够辨别不同音乐风格，提高音乐审美水平。

2.音乐表现：引导学生掌握《百鸟朝凤》的演唱技巧，培养学生的音乐表现力，使其能够更好地表达音乐情感。

3.文化理解：通过学习《百鸟朝凤》，让学生了解中国民族音乐背后的文化内涵，增强对民族音乐文化的认识和理解。

4.创新创造：鼓励学生在学唱《百鸟朝凤》的基础上，尝试进行音乐创作，培养学生的创新精神和创造力。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）让学生掌握《百鸟朝凤》的曲调和节奏。

（2）培养学生对中国民族音乐的审美鉴赏能力。

（3）了解《百鸟朝凤》背后的文化内涵。

2.难点：

（1）学生对《百鸟朝凤》的演唱技巧掌握。

（2）学生对民族音乐文化的理解。

3.解决办法：

（1）针对重点，教师可以通过分步骤教学，让学生先学唱曲调，再练习节奏，最后整体演唱，从而掌握《百鸟朝凤》。

（2）针对难点，教师可以通过讲解、展示、互动等方式，让学生深入了解《百鸟朝凤》的演唱技巧和文化内涵，提高学生的音乐表现力和文化理解力。

（3）在教学过程中，教师可以组织学生进行小组讨论、实践等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探索和创新创造的能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）实践教学法：通过让学生学唱《百鸟朝凤》，提高学生的音乐表现力和实践能力。

（2）情境教学法：通过播放《百鸟朝凤》的音乐片段，营造情境，引导学生感受民族音乐的魅力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组讨论、实践等活动，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用音响、投影仪等设备播放《百鸟朝凤》的音乐片段，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生学唱《百鸟朝凤》，提高教学效果。

（3）教学道具：使用民族乐器图片、音乐符号卡片等道具，帮助学生更好地理解音乐知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放《百鸟朝凤》的音乐片段，引导学生关注音乐的特点，激发学生对民族音乐的兴趣。同时，提出问题：“你们听到这首歌曲，有什么感受？它属于哪种音乐风格？”鼓励学生积极思考和回答。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解《百鸟朝凤》的背景、曲调、节奏等方面的知识。在此过程中，教师通过展示民族乐器图片、音乐符号卡片等道具，帮助学生更好地理解音乐知识。同时，引导学生关注民族音乐的魅力和特点。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几位学生跟随伴奏演唱《百鸟朝凤》，并对学生的演唱进行指导。在此过程中，教师关注学生的演唱技巧，如发音、节奏、音准等，并给予及时的反馈和纠正。此外，教师引导学生分析《百鸟朝凤》的音乐特点，如曲调、节奏、情感等，提高学生的音乐鉴赏能力。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置课后作业：让学生回家后，练习演唱《百鸟朝凤》，并尝试分析其他民族音乐的特点。同时，要求家长签字确认，加强家校互动。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调《百鸟朝凤》的音乐特点和民族音乐的魅力。同时，鼓励学生在课后主动探索其他民族音乐，提高自己的音乐素养。

6.教学创新与拓展（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论：如何将《百鸟朝凤》的音乐元素融入到自己的创作中？鼓励学生发挥创新精神，尝试进行音乐创作。同时，教师对学生的创作进行指导和评价，提高学生的创新能力和音乐表现力。

总用时：4