部编版七年级下册第二单元写作训练之学习抒情 教学设计.docx

部编版七年级下册第二单元写作训练之学习抒情教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

部编版七年级下册第二单元写作训练之学习抒情，旨在让学生通过观察生活，体验情感，学会用恰当的语言表达自己的内心感受。本单元选取了富有抒情色彩的课文，为学生提供了丰富的写作素材和表达手法。通过本单元的学习，学生能理解抒情的特点，掌握抒情的技巧，并能运用到自己的写作中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，特别是提高他们的审美鉴赏能力和创造性表达能力。通过学习抒情，学生将能够理解并欣赏优秀的抒情作品，提升自己的情感体验和表达能力，进而运用抒情技巧，创作出富有感染力的作文。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解抒情的特点和作用：抒情的本质是表达个体情感，通过抒发情感达到感染他人的目的。

（2）掌握抒情的技巧：学会运用修辞手法、恰当的词语和句式，使抒情作品更具表现力。

（3）学会观察生活，挖掘生活中的情感素材：关注生活中的点滴，培养对生活的敏感度，为写作积累丰富的素材。

2.教学难点

（1）抒情的真挚表达：学生往往难以将内心真实情感用文字表达出来，教学难点在于帮助学生找到表达情感的途径，让他们能够真挚地表达自己的情感。

（2）抒情作品的结构安排：学生往往对抒情作品的结构安排感到困惑，教学难点在于引导学生掌握抒情作品的结构，使作品层次分明、条理清晰。

（3）创新表达手法：在写作中，学生容易陷入模板化的表达，教学难点在于激发学生的创造性思维，让他们学会运用独特的表达手法，使作品更具个性化和生动性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、作文纸张、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线文档编辑工具等。

3.信息化资源：与抒情写作相关的在线文章、视频教程、优秀作文案例等。

4.教学手段：小组讨论、同伴评价、一对一指导、作文互评、课堂讲评等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕抒情写作的特点和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过在线平台或班级微信群，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解抒情写作的基本概念和要点。

-思考预习问题：独立思考并记录对抒情写作的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解抒情写作的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生动的故事或优秀作文案例，引出抒情写作的重要性和技巧。

-讲解知识点：详细讲解抒情写作的特点、修辞手法和结构安排。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的抒情作品，互相评价和讨论。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考并参与讨论。

-参与课堂活动：展示并分享自己的抒情作品，参与小组讨论和评价。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解抒情写作的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握抒情写作的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解抒情写作的知识点，掌握相关技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的写作作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些优秀的抒情写作书籍或在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的抒情写作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建