外研版（2019） 必修第三册 Unit 3 The world of Science Understanding ideas 教案.docx

外研版（2019）必修第三册Unit3TheworldofScienceUnderstandingideas教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于外研版（2019）必修第三册Unit3TheworldofScience，主要分为两个部分：Understandingideas和Usinglanguage。

在Understandingideas部分，学生将学习到关于科学领域的词汇和表达，如“experiment”、“theory”等，同时，通过阅读和理解文章，学生能够了解到科学家们是如何进行研究的，以及科学研究的方法和过程。

在Usinglanguage部分，学生将通过听力和口语练习，进一步巩固所学的词汇和表达，并能够运用到实际情境中。例如，学生将练习如何描述一个科学实验的过程，以及如何表达对于科学研究的看法和观点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过一些基本的科学知识，如物理、化学等，因此，对于一些基本的科学概念和表达，学生应该已经有所了解。同时，学生也应该具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的信息交流和观点表达。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

在语言能力方面，学生将通过听、说、读、写等多种方式，运用Unit3中所学的词汇和表达，进行科学领域的交流和讨论，提高学生的语言运用能力。

在文化意识方面，学生将了解和学习到科学领域的研究方法和过程，以及科学家们的探究精神和求知欲，培养学生的科学素养和文化意识。

在思维品质方面，学生将通过分析、综合、判断等思维活动，理解和掌握科学知识，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

在学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，主动获取和建构科学知识，培养学生的自主学习能力和合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.科学领域相关词汇和表达的理解和运用。

2.理解科学家们的研究方法、过程以及科学探究的精神。

难点：

1.科学术语的准确理解和运用。

2.对于复杂科学现象和观点的理解和表达。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示真实的科学实验和研究成果，帮助学生直观地理解科学术语和表达。

2.分组讨论和汇报，让学生在实践中运用所学的科学词汇和表达，同时培养合作精神。

3.提供相关背景知识，帮助学生理解科学家的研究方法和过程，引导学生学习科学家的探究精神和求知欲。

4.利用任务型教学法，设计具有挑战性的科学探究活动，鼓励学生进行观察、实验和分析，从而深入理解复杂的科学现象和观点。

5.提供充足的练习机会，让学生在真实的语境中练习使用所学的词汇和表达，提高语言运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、实验器材等。

2.课程平台：学校课程管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：Unit3相关教学PPT、视频资料、在线文章、科学实验教学软件等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、探究学习、互动讨论、实验演示等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于科学家进行实验研究的视频，激发学生的学习兴趣和求知欲。

提出问题：引导学生思考科学家是如何进行研究的，他们使用了哪些方法和工具。

2.讲授新课（15分钟）

讲解词汇：介绍Unit3中的科学领域相关词汇和表达，如“experiment”、“theory”等。

阅读理解：讲解文章内容，引导学生了解科学家们的研究方法、过程以及科学探究的精神。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：设计一些练习题，让学生运用所学的词汇和表达描述科学实验的过程。

小组讨论：学生分组讨论，分享彼此对于科学研究的看法和观点。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师提问，检查学生对Unit3知识的掌握程度，引导学生进行思考和回答。

5.总结与拓展（5分钟）

总结：对本节课的主要内容进行总结，强调科学探究的重要性和方法。

拓展：鼓励学生在课后进行自主学习，查找有关科学领域的研究资料，提高学生的学习能力。

6.课后作业（布置作业）

设计一些相关的作业题，让学生在课后巩固所学知识，如描述一个科学实验的过程，以及表达对于科学研究的看法和观点。

总计用时：40分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《科学美国人》杂志文章：介绍科学家们的研究成果和科学实验的过程。

-《探索科学》书籍：深入探讨科学领域的研究方法和科学家的探究精神。

-在线科学视频教程：通过视频形式，向学生展示科学实验的操作步骤和科学原理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

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