（大单元整体教学）6.4求一个数比另一个数多（或少）百分之几教学设计 人教版 六年级上册数学.docxVIP

（大单元整体教学）6.4求一个数比另一个数多（或少）百分之几教学设计人教版六年级上册数学

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：求一个数比另一个数多（或少）百分之几

2.教学年级和班级：人教版六年级上册

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学建模核心素养，通过求一个数比另一个数多（或少）百分之几的实际问题，引导学生运用数学知识解决生活中的问题。具体目标如下：

1.使学生掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的方法，能灵活运用该方法解决实际问题。

2.培养学生的数据分析能力，使其能够正确理解并处理数据信息。

3.提升学生的数学语言表达能力，能够清晰地描述数学问题和解答过程。

4.培养学生的团队协作精神，使其在小组讨论中能够与他人有效沟通、共同解决问题。

学情分析

本节课的授课对象为人教版六年级学生，这个年龄段的学生已经具备了一定的数学基础，对基本的数学运算和概念有了初步的了解。同时，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过小组合作和讨论的方式共同解决问题。

在知识方面，学生们已经学习了百分数的知识，对百分数的含义和运用有一定的了解，这为本节课的学习提供了基础。在能力方面，学生们能够进行基本的数学运算，能够运用数学知识解决一些实际问题。在素质方面，学生们具备