6.2 认识图形(教学设计) -2024-2025学年一年级数学上册 西师大版.docxVIP

6.2认识图形(教学设计)-2024-2025学年一年级数学上册西师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：认识图形

2.教学年级和班级：一年级数学上册

3.授课时间：2024年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：通过学习，让学生掌握基本的平面图形，如正方形、长方形、圆形和三角形，并能够识别和描述这些图形的特征。

2.教学目标：

（1）能够识别和命名正方形、长方形、圆形和三角形；

（2）能够描述这些图形的特征，如边长、角数等；

（3）能够通过观察和操作，发现图形的对称性；

（4）能够用语言和图形表达自己的思考和发现。

三、教学步骤和策略

1.导入：通过出示不同的图形，让学生猜测和命名，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍正方形、长方形、圆形和三角形的特征，并通过实物和图片进行展示，让学生直观感知。

3.课堂练习：让学生通过观察和操作，发现图形的对称性，并能够用语言表达出来。

4.巩固练习：通过完成课后练习题，巩固所学内容，提高学生的应用能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

四、教学评价

核心素养目标分析

1.逻辑推理：通过观察和操作，让学生能够发现图形的特征和规律，提高学生的逻辑推理能力。

2.数学表达：培养学生能够用数学语言和符号表达自己的思考和发现，提高学生的数学表达能力。

3.问题解决：培养学生通过观察、分析、操作等方法解决问题，提高学生的问题解决能力。

4.创新思维：鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的观点和想法，培养学生的创新思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-图形识别：学生能够准确识别正方形、长方形、圆形和三角形，并理解它们的基本特征。

-特征描述：学生能够用语言描述这些图形的特征，如边长、角数和对称性。

-图形对称性：学生能够观察和识别图形的对称性，并能够用语言表达出来。

-表达与交流：学生能够用语言和图形表达自己的思考和发现，提高数学交流能力。

2.教学难点

-图形对称性：学生可能难以理解和识别图形的对称性，特别是对于复杂图形的对称性。

-抽象思维：正方形、长方形、圆形和三角形是抽象的数学概念，学生可能难以理解它们的特征和性质。

-语言表达：学生可能难以用准确的语言描述图形的特征和对称性，特别是对于表达能力较弱的学生。

-操作实践：学生可能对如何操作和观察图形以发现对称性感到困惑，需要教师的指导和示范。

针对上述难点，教师可以通过实际操作、模型演示、图形对比等教学方法，帮助学生直观感知图形的特征和对称性。同时，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生用语言表达自己的思考，提高学生的数学表达能力和交流能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解图形的特征和对称性，让学生掌握基本概念和性质。

-讨论法：学生分组讨论图形的特点，分享自己的发现和理解，促进互动交流。

-操作法：学生通过实际操作图形，观察和发现对称性，增强直观感知。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影仪展示图形和动画，生动形象地展示图形的特征和对称性。

-教学软件：运用数学教学软件，进行图形识别和操作练习，提高学生的应用能力。

-实物模型：使用正方形、长方形、圆形和三角形的实物模型，让学生直观感知图形的形状和特征。

-练习题库：利用电子题库生成不同难度的练习题，满足不同学生的学习需求，巩固所学知识。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是认识图形。在开始之前，请大家看看老师手中的这些图形，你们能认出它们是什么形状吗？好的，请大家踊跃发言，让我们一起来看看这些图形吧！

2.新课导入（10分钟）

同学们，我们已经认识了这些图形，那么它们有什么特征呢？接下来，让我们一起来看看正方形、长方形、圆形和三角形的特征。

（1）正方形：正方形有四条边，四条边长度相等，有四个角，四个角都是直角。

（2）长方形：长方形有四条边，对边长度相等，有四个角，四个角都是直角。

（3）圆形：圆形没有边，是由无数个点组成的，圆心到圆上任意一点的距离都相等。

（4）三角形：三角形有三条边，三个角，其中有一个角是直角，另外两个角的和是90度。

请大家认真观察这些图形，并用手势指出它们的特征。

3.课堂练习（10分钟）

同学们，现在让我们来做一些练习题，看看你们对图形的认识怎么样。

（1）请同学们找出教室里的正方形、长方形、圆形和三角形，并描述它们的特征。

（2）请同学们用纸剪出一个自己喜欢的图形，并描述它的特征。

4.巩固练习（5分钟）

同学们，我们来做一些课后练习题，巩固一下今天所学的知识。

（1）请