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（核心素养）8.2重力势能教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（核心素养）8.2重力势能教案

教学内容

本节课的教学内容来自人教版物理九年级上册第二章第三节“重力势能”。本节课主要内容包括：

1.重力势能的概念：物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。

2.重力势能的影响因素：物体的质量和被举高的高度。

3.重力势能的计算公式：Ep=mgh，其中m为物体的质量，g为重力加速度，h为物体被举高的高度。

4.重力势能与动能的转化：物体在下降过程中，重力势能转化为动能；物体在上升过程中，动能转化为重力势能。

5.重力势能的应用：重力势能的应用实例，如水电站、电梯等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过观察和实验，让学生了解重力势能的概念和影响因素，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.物理观念：使学生能够建立重力势能的概念，理解重力势能与质量和高度的关系，并能够运用重力势能的计算公式进行简单计算。

3.科学思维：培养学生运用科学的方法和逻辑思维分析问题、解决问题的能力，如通过转化法理解重力势能与动能的转化过程。

4.科学态度与价值观：通过了解重力势能在日常生活中的应用，使学生认识到物理知识与实际的联系，培养学生的实践能力和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重力势能的概念：教师需要通过实际例子和图示，帮助学生理解物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。

-重力势能的影响因素：教师应强调物体的质量和被举高的高度对重力势能的影响，并通过实验或动画演示来加深学生的理解。

-重力势能的计算公式：教师需要讲解并示范如何使用Ep=mgh公式计算重力势能，并让学生进行练习。

-重力势能与动能的转化：教师应通过实验或动画展示重力势能与动能的转化过程，并让学生理解转化的原理。

-重力势能的应用：教师可以介绍一些实际应用实例，如水电站、电梯等，让学生了解重力势能在现实生活中的应用。

2.教学难点：

-重力势能的直观理解：学生可能难以直观地理解重力势能的概念，教师可以通过实验、图示或生活实例来帮助学生建立直观的认识。

-重力势能与质量、高度的关系：学生可能难以理解质量和高度如何影响重力势能，教师可以通过实验数据或动画演示来帮助学生理解这一关系。

-重力势能的计算公式的应用：学生可能不熟悉如何使用公式计算重力势能，教师可以提供一些练习题，并引导学生逐步解题，帮助学生掌握计算方法。

-重力势能与动能的转化过程：学生可能难以理解重力势能如何转化为动能，以及动能如何转化为重力势能，教师可以通过实验或动画展示这一过程，并引导学生进行思考和讨论。

-重力势能在实际中的应用：学生可能不熟悉重力势能在日常生活中的应用，教师可以通过介绍一些实例，并让学生进行一些实际问题的讨论，帮助学生理解重力势能在实际中的应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级上册第二章第三节的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与重力势能相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如重力势能的示意图、质量高度关系图等，以帮助学生更好地理解和记忆重力势能的概念和计算公式。

3.实验器材：如果条件允许，准备一些简单的实验器材，如小球、斜面、尺子等，让学生通过实验观察和测量重力势能的变化，增强学生的实践操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作，激发学生的合作精神和实践能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个简单的动画，如一个球从高处滚下来的过程，引发学生对重力势能的好奇心。

-教师提问：“你们观察到球滚下来的过程中发生了什么？你们能解释一下吗？”

-学生自由发言，分享他们的观察和理解。

-教师总结并引入本节课的主题：重力势能。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解重力势能的概念，通过图示和实例帮助学生直观地理解。

-教师介绍重力势能的影响因素，即物体的质量和被举高的高度，并解释它们如何影响重力势能的大小。

-教师示范如何使用重力势能的计算公式Ep=mgh进行计算，并通过一些简单的例子进行演示。

-教师强调重力势能与动能的转化过程，并通过动画或实验展示这一过程。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些练习题，让学生独立完成，巩固对重力势能的理解和计算方法的掌握。

-教师选取一些学生的作业进行点评，并解答学生可能遇到的问题。

-学生进行小组讨论，分享彼此的解题思路和方法，互相学习和巩固。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于重力势能的概念、计算方法和应用等方面