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冀少版三年级下册音乐第四单元音阶歌教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

冀少版三年级下册音乐第四单元音阶歌教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀少版三年级下册音乐第四单元的“音阶歌”。课程内容包括认识和掌握音阶的概念，学会用音阶进行歌唱，培养学生的音乐听觉和歌唱技巧。通过学习，使学生能够理解音阶的构成，掌握音阶的演唱方法，并能够运用音阶进行创作和演奏。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了基本的音乐知识和一些简单的歌曲。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解音阶的概念，并通过实践演唱，巩固和提高学生的音乐技能。同时，本节课将通过有趣的音乐活动，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括音乐听觉、歌唱技巧和音乐创作能力。通过学习，学生将提高对音阶的听觉辨识能力，能够准确地演唱音阶，并能够运用音阶进行简单的音乐创作。同时，通过参与音乐活动，培养学生的团队协作能力和创造力，使他们在音乐实践中能够更好地表达自己的情感和思想。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解音阶的概念，掌握音阶的演唱方法，并能够运用音阶进行创作和演奏。

难点：1.学生对音阶的听觉辨识能力较弱，难以准确地演唱音阶。2.学生对音阶的应用能力有限，难以运用音阶进行创作和演奏。

解决办法：1.通过多媒体辅助教学，播放音阶的音频例子，帮助学生提高对音阶的听觉辨识能力。2.采用分组练习的方式，让学生在小组内相互交流和合作，共同探索和练习音阶的演唱方法。3.设计有趣的音乐创作活动，引导学生运用音阶进行创作，激发他们的创造力和应用能力。通过这些解决办法，希望能够帮助学生克服重点难点，提高他们对音阶的理解和应用能力。

教学资源

软硬件资源：

-音乐教室

-钢琴

-吉他

-鼓乐器

-音频播放器

-投影仪

-白板

课程平台：

-学校音乐教学平台

信息化资源：

-音阶教学软件

-音乐教材电子版

-音乐视频教程

-在线音乐练习网站

教学手段：

-小组合作学习

-音乐游戏

-口授指导

-示范演奏

-视听结合教学

-互动讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供音阶的概念和演唱方法的预习资料，明确要求学生掌握音阶的基本知识。

-设计预习问题：提出问题，如“音阶是什么？”，“如何正确演唱音阶？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学音阶的概念和演唱方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解音阶的概念和演唱方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放音阶的歌曲案例，引出音阶的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解音阶的构成和演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握音阶的演唱方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验音阶的演唱方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音阶的概念和演唱技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音阶的演唱方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解音阶的概念和演唱技巧，掌握音阶的演唱方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与音阶相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提