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人教鄂教版(2017秋)三年级上册4.13呼吸器官_教学设计_第二课时
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:人教鄂教版(2017秋)三年级上册《呼吸器官》第二课时
2.教学年级和班级:三年级1班
3.授课时间:2023年4月13日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.掌握呼吸器官的基本概念和功能,提高科学素养。
2.培养学生的观察能力,通过观察模型和图片,了解呼吸器官的结构。
3.培养学生的分析能力,通过案例分析,理解呼吸器官在人体中的作用。
4.培养学生的团队合作能力,通过小组讨论,共同完成学习任务。
学情分析
考虑到三年级学生的认知发展水平,他们对呼吸器官已经有了初步的了解,但可能缺乏系统的认识。大部分学生具备一定的观察能力和好奇心,对模型和图片的观察能够帮助他们更好地理解呼吸器官的结构。然而,部分学生可能对复杂的生理功能和结构难以理解,需要通过生动的案例和实际操作来加深他们的理解。
在知识方面,学生需要进一步掌握呼吸器官的名称、功能和结构。在能力方面,他们需要提高观察、分析和团队合作的能力。在素质方面,学生需要培养对科学的兴趣和探究精神。
针对学生的不同层次,我将设计不同难度的学习任务,以满足他们的学习需求。对于理解能力较强的学生,可以适当增加深度和广度,鼓励他们进行深入研究。对于理解能力较弱的学生,我将提供更多的辅导和实例,帮助他们克服困难,提高学习效果。同时,我会鼓励学生积极参与课堂活动,培养良好的学习习惯和行为表现,为课程学习创造积极的影响。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人教鄂教版(2017秋)三年级上册》第4.13课《呼吸器官》的教材。
2.辅助材料:收集与呼吸器官相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学中进行展示和讲解。
3.实验器材:准备呼吸器官模型、解剖图、呼吸实验器材等,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,提前布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台,以便学生进行小组讨论和实验操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“呼吸器官”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解呼吸器官的基本概念和功能。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“呼吸器官”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“呼吸器官”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解呼吸器官的基本概念、功能和结构,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握呼吸器官的知识。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验呼吸器官知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解呼吸器官的基本概念和功能。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握呼吸器官的知识。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解呼吸器官的基本概念、功能和结构。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据“呼吸器官”课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与“呼吸器官”课题相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成
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