5《搭石》教案-2024-2025学年五年级语文上册统编版.docx

5《搭石》教案-2024-2025学年五年级语文上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5《搭石》教案-2024-2025学年五年级语文上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级语文上册《搭石》一文的阅读与理解。该文选自2024-2025学年五年级语文上册统编版教材，讲述了作者儿时家乡的人们在搭石桥时互相帮助、团结协作的情景，反映了我国农村人民的勤劳智慧和良好品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解文章的大意和中心思想。此外，学生对于我国农村生活和人民的精神风貌有一定的了解，能够理解文章中所展现的团结协作、互相帮助的精神。通过本节课的学习，学生将进一步提高阅读理解能力，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言素养、思维品质、文化认同和价值观。通过阅读《搭石》一文，学生将进一步提高语文阅读能力，丰富词汇量，提高语言表达和理解能力。同时，通过分析文章中的人物形象和事件，学生将培养分析问题、解决问题的思维能力。在理解文章所反映的农村生活和人民精神风貌的基础上，学生将增强对家乡和祖国的热爱之情，提升文化认同感。通过本节课的学习，学生将树立正确的价值观，学会珍惜团结协作、互相帮助的品质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《搭石》一文的主题思想和中心议题，即农村人民团结协作、互相帮助的精神。

（2）分析文章中的具体事件和人物形象，如搭石桥的过程、人物之间的互动等，以培养学生的阅读理解能力。

（3）通过课文学习，提高学生的语文素养，包括词汇、语法、修辞等方面的知识。

（4）引导学生从文中汲取正能量，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。

2.教学难点

（1）理解文中的一些生僻词汇和表达方式，如“搭石”、“默契”等，需要教师在课堂上进行讲解和拓展。

（2）分析文章中的人物形象和心理活动，如为什么人们在搭石桥时能够如此团结协作，需要教师引导学生进行深入思考。

（3）学生对于农村生活和人民精神风貌的理解，可能存在一定的距离，需要教师通过图片、视频等教学资源进行辅助教学。

（4）如何引导学生从课文中提炼出正确的价值观，如团结协作、互相帮助等，需要教师进行有针对性的引导和讲解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《搭石》一文所在的2024-2025学年五年级语文上册统编版教材。

2.辅助材料：收集相关农村生活、搭石桥建造过程的图片、图表和视频，以直观展示课文内容，帮助学生更好地理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组合作的形式进行布置，便于学生互动交流和讨论。同时，预留出展示多媒体资源的区域，确保教学过程顺利进行。

教学过程

课前准备：检查每位学生的教材是否齐全，确保教学资源准备充分。

一、导入新课（5分钟）

以谈话方式引导学生回顾农村生活的记忆，激发学生对家乡的热爱。接着，简要介绍本文作者和文章背景，引起学生对《搭石》一文的兴趣。

二、自主学习（10分钟）

1.学生自主阅读课文，理解文章大意。

2.学生结合课文内容，思考以下问题：（1）搭石是什么？（2）课文中的人们是如何搭石桥的？（3）搭石桥的过程中体现了哪些品质？

三、课堂讲解（20分钟）

1.讲解生僻词汇和表达方式，如“搭石”、“默契”等，帮助学生理解课文。

2.分析文章中的人物形象和心理活动，引导学生深入思考人们搭石桥的原因和动机。

3.通过图片、视频等教学资源，展示农村生活和人民精神风貌，拉近学生与课文的距离。

4.讲解文章中的中心思想和主题，强调团结协作、互相帮助的重要性。

四、小组讨论（10分钟）

1.学生分组讨论课文中的重点内容和感悟。

2.每组选代表进行分享，总结讨论成果。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调团结协作、互相帮助的价值观。

2.学生表达对课文的理解和感悟，分享自己的心得体会。

六、作业布置（5分钟）

1.请学生复述课文内容，加深对文章的理解。

2.结合自己的生活经历，撰写一篇关于团结协作的文章，字数不限。

七、课后反思（课后）

教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

拓展与延伸

1.推荐阅读：《搭石精神》（《读者》2019年第10期），本文详细描述了搭石桥的历史背景和文化内涵，以及农村人民在搭石桥过程中展现出的团结协作精神。

2.实地考察：鼓励学生利用周末时间，参观当地的石桥或古建筑，了解石桥的搭建工艺和背后的故事，体会团结协作的精神。

3.小组项目：以小组为单位，调查并整理一篇关于团结协作的故事或实例，可以是