第4课《地球——我们的家园》（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.docx

第4课《地球——我们的家园》（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治六年级下册第4课《地球——我们的家园》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，使学生能够从地理视角认识地球，了解地球的结构和地表形态，理解地球的自然环境和人文环境，进而增强对地球的认识和尊重。同时，通过学习，使学生能够形成正确的地理观念，提高地理思维能力，培养解决实际地理问题的能力。此外，本节课还旨在提升学生的人文素养，使学生能够从不同的文化角度了解人类对地球的认知和利用，认识到人与自然的关系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是地球的结构和地表形态，以及地球的自然环境和人文环境。具体重点包括：

（1）地球的结构：地壳、地幔、地核。

（2）地表形态：山地、平原、高原、丘陵、盆地。

（3）自然环境：气候、水文、土壤、生物。

（4）人文环境：城市、农业、工业、交通、人口。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对地球结构和地表形态的理解，以及地球自然环境和人文环境之间的联系。具体难点包括：

（1）地球的结构和地表形态：学生难以理解地壳、地幔、地核的概念，以及山地、平原、高原、丘陵、盆地的特点和分布。

（2）地球的自然环境和人文环境：学生难以理解气候、水文、土壤、生物等因素如何影响地球的自然环境，以及城市、农业、工业、交通、人口等因素如何反映人类对地球的利用和影响。

为帮助学生突破难点，教师可采用图像、模型、实例等教学辅助工具，进行生动、形象的讲解，并结合生活实际，让学生更好地理解和掌握知识。同时，通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动探究，提高解决问题的能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解地球的结构、地表形态以及自然环境和人文环境的基本知识。

（2）讨论法：引导学生分组讨论，分享对地球不同环境的理解，培养学生的合作能力和口头表达能力。

（3）案例分析法：通过分析具体的地理案例，使学生能够将理论知识与实际情况相结合，提高解决实际问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用PPT、视频等手段，生动展示地球的结构模型、地表形态变化以及自然环境和人文环境的图片和数据，增强学生的直观感受。

（2）网络资源：运用网络教学平台，提供相关的地理知识和实例，方便学生自主学习和拓展视野。

（3）互动式白板：利用互动式白板进行地理知识的板书和标注，方便教师与学生的实时互动，提高教学的灵活性和互动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于地球结构、地表形态、自然环境和人文环境的PPT、视频和文档等资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“地球的结构有哪些层？它们的特点是什么？”、“人类如何影响地球的自然环境？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进度，确保学生有充分准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教师提供的资料，初步了解地球的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图或问题列表。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球的美丽图片和短视频，引出本课主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球的结构、地表形态等概念，举例说明自然环境和人文环境的特点。

-组织课堂活动：分组讨论地球环境的变化，让学生通过案例分析理解人类活动对地球的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对教师讲解的知识点进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，通过案例分析深化理解。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解地球知识。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对地球知识有深入理解