Unit 1 Art Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit1ArtReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《Unit1ArtReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册》是对高中英语学习过程中艺术主题的阅读与思考。本单元围绕不同的艺术形式和艺术家展开，通过阅读理解、词汇学习、语法练习和听说活动，提高学生的英语应用能力和审美鉴赏力。内容涉及现代艺术、音乐、舞蹈等，与学生生活实际相联系，激发学生对艺术的热爱和追求。通过本单元学习，学生可以掌握一定的艺术词汇，了解不同艺术流派的特点，并能够运用所学知识进行简单的艺术评论。

二、核心素养目标

本单元的教学旨在培养学生对英语语言的综合运用能力，特别是提升学生的阅读理解、信息提取、推理判断及批判性思维能力。通过学习，学生应能运用所学词汇和语法知识描述和分析不同的艺术形式和流派，提升文化意识和跨文化交流能力。同时，通过探讨艺术作品背后的文化意义，学生能够增强对人类文明多样性的认识和尊重，培养审美情趣和创新思维。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握与艺术相关的专业词汇和表达方式。

2.阅读理解：能够理解并分析文本中关于不同艺术流派和艺术家的信息。

3.写作能力：学会撰写简单的艺术评论，表达自己的观点和感受。

难点：

1.词汇掌握：对于一些抽象的艺术术语和表达方式，学生可能难以理解和记忆。

2.阅读理解：文本中可能涉及到一些复杂的艺术概念和流派，学生可能难以把握。

3.写作能力：如何运用所学知识和词汇表达自己的观点，并做到论据充分、条理清晰。

解决办法：

1.对于重点词汇，可以通过图片、视频等直观的方式进行讲解，并通过造句、翻译等方式帮助学生理解和记忆。

2.阅读理解方面，可以引导学生通过提问、总结等方式来理解文本，并提供相关的背景知识，帮助学生更好地理解文本内容。

3.对于写作能力，可以提供一些写作模板和示例，引导学生进行仿写和改写，并通过小组讨论、同伴评价等方式来提高学生的写作能力。

四、教学方法与策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过提问、讨论等方式来探索和理解文本内容，激发学生的批判性思维和独立思考能力。

2.利用案例研究和项目导向学习的方法，让学生通过分析具体的艺术作品和艺术家，提高他们的综合分析和表达能力。

3.设计角色扮演、小组讨论等互动活动，鼓励学生积极参与，增进学生之间的交流和合作。

4.运用多媒体教学资源，如图片、视频等，以直观的方式展示艺术作品和流派，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。同时，利用网络平台和电子设备，拓展学生的学习渠道和资源。

五、教学过程

1.Lead-in(5分钟)

通过展示一幅名画或一段音乐，引导学生关注艺术的重要性，激发学生对艺术的兴趣和好奇心。提问学生他们对艺术的看法和喜好，以此作为本课的切入点。

2.Pre-reading(10分钟)

介绍本课的主题和目标，让学生预览课文标题和图片，激发他们的预测和思考。鼓励学生提出问题，并记录下来，以便在阅读过程中寻找答案。

3.While-reading(15分钟)

让学生分段阅读课文，并完成相关的阅读理解题目。在阅读过程中，引导学生关注关键词汇和句子，帮助他们理解文本内容。在阅读后，讨论课文的结构和主要观点，确保学生对课文内容有深入的理解。

4.Post-reading(10分钟)

让学生就课文内容进行小组讨论，分享他们的理解和观点。鼓励学生提出不同的看法，并引导他们进行合理的辩论和交流。

5.vocabularydevelopment(10分钟)

针对课文中的重点词汇进行讲解和练习，通过例句、翻译和词汇游戏等方式，帮助学生掌握和运用这些词汇。

6.Writingactivity(15分钟)

给出一个关于艺术的写作题目，如“Discusstheimpactofmodernartonsociety.”，让学生结合课文内容和个人观点进行写作。在写作过程中，提供必要的指导和建议，帮助学生提高写作能力。

7.Errorcorrectionandfeedback(5分钟)

在学生完成写作后，进行错误的纠正和反馈，指出他们的写作亮点和需要改进的地方。同时，鼓励学生互相交换作文，进行互评和自我评价。

8.Summaryandconclusion(5分钟)

总结本课的主要内容和学到的知识，强调艺术的重要性和价值。鼓励学生在日常生活中关注艺术，并将其融入自己的生活。

9.Homework(布置作业)

让学生