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2024-2025学年全面提升学生素养的校园霸凌教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：校园霸凌的认识与预防

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课本关联：人教版八年级上册《道德与法治》第四单元第二节“不一样的环境，不一样的我”

2.主要内容：通过分析校园霸凌的现象，让学生了解校园霸凌的危害，学会如何预防和应对校园霸凌。

三、教学目标

1.知识与技能：使学生了解校园霸凌的定义、类型和危害。

2.过程与方法：培养学生分析和解决实际问题的能力，提高学生的自我保护意识。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，尊重他人，抵制校园霸凌。

四、教学过程

1.导入新课：通过讲述一个校园霸凌的案例，引发学生对校园霸凌的关注。

2.课堂探究：分析校园霸凌的定义、类型和危害，讨论如何预防和应对校园霸凌。

3.案例分析：让学生分组讨论，分析教材中的案例，并提出解决办法。

4.互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，让学生学会如何保护自己。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调校园霸凌的危害，倡导文明校园。

五、课后作业

1.结合本节课的内容，写一篇关于校园霸凌的短文，发表在学校公众号上，提升全校学生的防范意识。

2.家庭作业：与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，关注学生的心理健康。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和课堂纪律。

2.课后反馈：收集学生和家长的意见和建议，不断改进教学方法。

3.作业完成情况：检查学生的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。

核心素养目标

1.法律意识：通过分析校园霸凌案例，让学生了解我国相关法律法规，提高学生的法律意识。

2.公民素养：培养学生关爱他人、尊重他人的品质，增强学生的公民素养。

3.自我保护能力：引导学生学会如何预防和应对校园霸凌，提高学生的自我保护能力。

4.批判性思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，锻炼学生的批判性思维。

5.沟通协作能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，提升学生的沟通协作能力。

重点难点及解决办法

1.导入新课：利用多媒体展示校园霸凌的图片和视频，引起学生对校园霸凌的关注和兴趣。

2.课堂探究：分析校园霸凌的定义、类型和危害，让学生了解校园霸凌的严重性。

3.案例分析：让学生分组讨论，分析教材中的案例，并提出解决办法。

4.互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，让学生学会如何保护自己。

5.总结提升：强调校园霸凌的危害，引导学生树立正确的价值观，尊重他人，抵制校园霸凌。

六、作业布置

1.让学生结合教材中的案例，写一篇关于预防校园霸凌的文章。

2.设计一个以“拒绝校园霸凌”为主题的标语或海报。

七、教学反思

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和理解程度，及时调整教学方法和节奏。

2.作业反馈：检查学生作业的完成情况，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。

3.教学改进：根据学生的反馈和自身的教学经验，不断改进教学方法，提高教学效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解教材内容和案例，让学生了解校园霸凌的定义、类型和危害。

b.讨论法：学生分组讨论，分析案例并提出解决办法，培养学生的批判性思维和沟通协作能力。

c.角色扮演法：学生模拟校园霸凌场景，学会如何保护自己，提高自我保护能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用图片、视频等直观展示校园霸凌的现象，引起学生关注和兴趣。

b.教学软件：运用互动式教学软件，让学生更好地参与到课堂讨论和实践中。

c.校园公众号：让学生撰写关于校园霸凌的文章，发表在学校公众号上，提升全校学生的防范意识。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的课题是“校园霸凌的认识与预防”。在开始本节课之前，老师先给大家讲一个关于校园霸凌的案例，请大家认真听讲，并思考一下这个案例中存在的问题。（案例展示）

2.课堂探究

（1）同学们，你们知道校园霸凌的定义吗？它包括哪些类型？请大家结合教材内容，分组讨论，并汇报你们的讨论结果。

（2）各小组汇报讨论结果，老师进行点评和补充。

（3）老师总结校园霸凌的定义和类型，并强调校园霸凌的危害。

3.案例分析

（1）老师出示教材中的案例，让学生分组分析案例中的问题，并提出解决办法。

（2）各小组汇报分析结果，老师进行点评和指导。

（3）老师总结案例分析的过程，强调预防和应对校园霸凌的方法。

4.互动环节

（1）老师组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，让学生学会如何保护自己。

（2）学生进行角色扮演，老师进行点评和指导。

（3）老师总结互动