第三课 自觉能动与自强不息 教案高一政治同步教学 （ 高教版·哲学与人生）.docxVIP

第三课自觉能动与自强不息教案高一政治同步教学（高教版·哲学与人生）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课选自高教版《哲学与人生》的第三课，主要内容为“自觉能动与自强不息”。课程首先引导学生理解自觉能动性的概念，探讨其在人生道路上的重要作用。接着，通过分析古今中外的实例，使学生认识到自强不息的精神内涵及其在个人发展中的意义。此外，本节课还将探讨如何将自觉能动性和自强不息的精神贯彻到学习、生活和工作中，以实现个人价值的提升。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已接触过一些关于自我认知、自我提升的知识，对本节课中的自觉能动性和自强不息的概念有初步了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对这些概念的理解，并将其运用到实际生活中，帮助学生更好地面对人生挑战。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的独立思考和问题解决能力，使其能够运用自觉能动性和自强不息的理念分析和解决实际问题；2.培养学生的合作与交流技巧，通过小组讨论和分享，促进学生对自强不息精神的深入理解；3.提高学生的道德素养，使学生认识到自觉能动性和自强不息对于个人和社会的重要性，并能够在日常生活中践行这些价值观。

重点难点及解决办法

“重点难点及解决办法”。本节课的重点是让学生理解自觉能动性与自强不息的概念，并能够分析这些概念在个人成长和生活中的应用。难点在于帮助学生将理论联系实际，培养他们自主思考和解决问题的能力。为解决这一难点，教师可以采用案例分析法，提供具体的古今中外实例，让学生在分析案例中感悟自觉能动性与自强不息的价值。同时，组织小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，以此激发学生的思考，帮助他们更好地理解重点概念。此外，教师还可通过设计实践性任务，让学生将所学知识运用到实际生活中，以提升其问题解决能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

“四、教学方法与策略”。本节课的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和小组讨论法。首先，教师通过讲授法为学生提供自觉能动性与自强不息的基本概念和理论框架。接着，运用案例分析法，教师引导学生分析具体案例，让学生在实践中感悟这些概念的重要性。在此基础上，教师组织小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，以此激发学生的思考，培养其独立思考和问题解决能力。此外，教师还可以运用多媒体教学，如播放相关视频、展示图片等，以增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“自觉能动与自强不息”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自觉能动性和自强不息吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自觉能动性和自强不息的图片或视频片段，让学生初步感受这些概念的魅力或特点。

简短介绍自觉能动性和自强不息的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自觉能动性与自强不息基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自觉能动性和自强不息的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自觉能动性的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自觉能动性的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自觉能动性与自强不息案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自觉能动性和自强不息的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自觉能动性和自强不息的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些概念的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自觉能动性和自强不息解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自觉能动性和自强不息相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自觉能动性和自强不息的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自觉能动性和自强不息的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自觉能动性和自强不息的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自觉能动性和自强不息在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些概念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自觉能动性和自强不息的短文或报告，以巩固学习效果。