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2024-2025学年小学生集体活动中的合作与分享教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学生集体活动中的合作与分享。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的社交能力和团队协作意识，但需要在实践中进一步培养和提高。

具体教学内容如下：

1.让学生了解集体活动中合作与分享的重要性。

2.培养学生主动参与集体活动的积极性，提高团队合作能力。

3.引导学生学会在集体活动中与他人分享，培养良好的分享意识。

4.通过实践活动中合作与分享的具体操作，使学生掌握相关技巧和方法。

本节课的教学内容与课本中的“团队合作”和“分享与关爱”等章节内容相符合，旨在帮助学生在集体活动中更好地与他人合作，培养分享精神，提高社交能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的团队协作能力：通过集体活动，使学生能够主动与他人合作，学会在团队中发挥作用，提高团队合作能力。

2.培养学生的分享意识：引导学生学会在集体活动中与他人分享，体会到分享的重要性，培养良好的分享意识。

3.培养学生的社交技巧：通过实践活动，使学生掌握与他人合作的技巧和方法，提高学生在社交场合中的应对能力。

4.培养学生的关爱他人：引导学生关心团队成员，学会关爱他人，提高学生的关爱意识和关爱能力。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，与课本中的团队合作、分享与关爱等章节内容相符合，旨在培养学生在集体活动中的合作、分享、关爱等核心素养，提高学生的社交能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够在集体活动中主动参与，积极与他人合作。

2.学生能够理解分享的重要性，并在实践中学会分享。

3.学生能够在集体活动中展现出良好的团队合作和分享精神。

难点：

1.如何引导学生主动参与集体活动，提高团队合作能力。

2.如何让学生理解分享的意义，并在实际操作中学会分享。

3.如何让学生在集体活动中克服自我中心，更好地与他人合作。

解决办法：

1.通过设计有趣的集体活动，激发学生的兴趣和参与热情，引导学生主动参与，提高团队合作能力。

2.通过故事分享、小组讨论等方式，让学生理解分享的重要性，并在实践中学会分享。

3.通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在集体活动中学会与他人合作，克服自我中心，提高团队合作能力。

本节课的重点难点及解决办法与课本中的团队合作、分享与关爱等章节内容相符合，旨在帮助学生掌握在集体活动中的合作与分享技能，提高学生的团队合作和社交能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地完成实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行小组合作和实验操作。

本节课的教学资源准备与课本内容相符合，旨在为学生提供一个良好的学习环境，帮助学生更好地理解和掌握集体活动中的合作与分享技能。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体活动中合作与分享的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在集体活动中有过合作和分享的经历吗？它们对我们的活动有什么影响？”

展示一些关于集体活动中合作与分享的图片或视频片段，让学生初步感受合作与分享的重要性。

简短介绍集体活动中合作与分享的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合作与分享基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合作与分享的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解合作与分享的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍合作与分享的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.合作与分享案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合作与分享的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体活动中合作与分享的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解合作与分享的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合作与分享解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体活动中合作与分享相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：