北师大版（2019） 选择性必修第四册 Unit 12 Innovation Topic talk Innovation教案.docxVIP

北师大版（2019）选择性必修第四册Unit12InnovationTopictalkInnovation教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版（2019）选择性必修第四册Unit12InnovationTopictalkInnovation教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版（2019）选择性必修第四册Unit12Innovation中的TopictalkInnovation。教学内容围绕创新主题，包括创新的意义、影响以及如何培养创新能力等。通过本节课的学习，学生将深入理解创新的重要性，并能结合所学知识探讨创新在各个领域的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习过相关词汇和表达方式，如“innovation”、“creativity”、“entrepreneurship”等，并在之前的课程中对科技发展、社会变革等方面有所了解。本节课将在此基础上，引导学生将这些知识运用到创新主题的讨论中，提高他们的思维能力和语言表达能力。同时，通过对比分析国内外创新案例，使学生能够将理论知识与实际相结合，加深对创新概念的理解。

核心素养目标

培养学生创新思维与批判性思维，提升语言表达与交流能力。通过探讨创新主题，使学生能够：

1.理解创新的意义，认识到创新在社会发展中的重要性；

2.分析创新案例，培养批判性思维，学会评价创新成果的优缺点；

3.提高跨文化交际能力，运用所学词汇和表达方式，就创新主题展开讨论；

4.激发创新意识，鼓励尝试创新实践，培养解决问题的能力。

学情分析

本节课面对的学生群体为高中学段，已具备一定的英语基础和语言表达能力。在知识层面，学生对创新概念有初步了解，但对于创新在现实生活中的应用和深层含义认识有限。能力方面，学生的阅读理解能力和分析能力较强，但在实际运用英语进行创新主题的讨论和表达时，可能会存在词汇量不足、表达方式单一等问题。

在素质方面，学生普遍具有探究精神和合作意识，但部分学生在批判性思维和独立思考方面有待提高。此外，学生在日常学习中形成的良好学习习惯和积极态度将对课程学习产生积极影响，有助于提高课堂参与度和学习效果。

综上，本节课需针对学生的知识、能力、素质等方面特点，设计丰富多样的教学活动，激发学生兴趣，拓宽知识视野，培养其创新思维和批判性思维，提高英语语言综合运用能力。同时，注重引导和鼓励学生积极参与课堂讨论，发挥其主体作用，促进课堂互动和教学目标的实现。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有北师大版（2019）选择性必修第四册Unit12Innovation教材，以便于学生预习和复习本节课内容。

2.辅助材料：准备与创新主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括国内外创新案例、创新领军人物介绍等，以丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，用于展示学生的创新成果。

注意：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。以上教学资源将有助于提高课堂教学效果，帮助学生更好地理解和掌握创新主题相关知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创新（Innovation）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是创新吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于创新的图片或视频片段，让学生初步感受创新的影响和魅力。

简短介绍创新的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创新基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创新的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创新的概念，包括创新的主要组成元素或类型。

详细介绍创新的组成部分或过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解创新的实际应用和作用。

3.创新案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创新的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创新案例进行分析，如科技、商业、社会创新等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创新的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创新解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论创新的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与创新相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创新的认识和理解。