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3.11节约能源和开发新能源（教学设计）-六年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：节约能源和开发新能源

2.教学年级和班级：六年级，科学

3.授课时间：2022年3月11日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、科学思维能力以及科学态度与价值观。通过学习节约能源和开发新能源的相关知识，学生能够提高对能源问题的认识，培养节能环保的意识。在探究活动中，学生将学会观察、思考、分析问题，培养解决问题的能力。同时，学生能够理解能源与人类生活的关系，形成关注社会、关注科学的情感态度。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解能源的分类、利用和节约的重要性。2.学生能够掌握新能源的开发和利用的基本知识。

难点：1.学生对于能源转换和能量守恒的原理理解不够深入。2.学生对于如何在生活中实践节能措施缺乏具体思路。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资料，生动展示能源利用和节约的实际例子，引导学生直观理解。2.设计互动实验或模拟活动，让学生亲身体验能源转换和能量守恒的过程，加深理解。3.组织学生进行小组讨论，分享生活中节能减排的实际做法，互相学习，激发学生实践节能的积极性。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解节约能源和开发新能源的基本概念，让学生掌握相关知识。

b.讨论法：组织学生就能源问题进行小组讨论，培养学生的思考和表达能力。

c.实验法：设计相关的实验活动，让学生亲身体验能源转换和能量守恒的过程。

2.教学手段：

a.多媒体设备：使用图片、视频等多媒体资料，生动展示能源利用和节约的实际例子。

b.教学软件：运用教学软件进行互动模拟活动，帮助学生更好地理解能源相关概念。

c.实践活动：组织学生进行实地考察或社区服务，将所学知识应用到实际生活中。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节约能源和开发新能源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道能源的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于能源利用和节约的图片或视频片段，让学生初步感受能源的魅力或特点。

简短介绍节约能源和开发新能源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节约能源和开发新能源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节约能源和开发新能源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解节约能源和开发新能源的定义，包括其主要原则和方法。

详细介绍节约能源和开发新能源的组成部分或方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解节约能源和开发新能源的实际应用或作用。

3.节约能源和开发新能源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节约能源和开发新能源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节约能源和开发新能源的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节约能源和开发新能源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节约能源和开发新能源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节约能源和开发新能源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节约能源和开发新能源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节约能源和开发新能源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节约能源和开发新能源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节约能源和开发新能源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节约能源和开发新能源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节约能源和开发新能源的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.能源的分类和利用

-化石能源：煤炭、石油、天然气等

-可再生能源：太阳能、风能、水能、生物质能等

-核能：核裂变和核聚变

2.能源的节约和高效利用

-节能原理：减少能源浪费，提高能源利用效率

-节能措施：使用节能设备，改善生产和生活方式

3.新能源的开发和利用

-太阳能：太阳能电池板，太阳能热水器和空调等

-风能：风力发电机，风力发电站的建设和运行

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