2024-2025学年小学生体育竞赛规则教学设计探讨.docxVIP

2024-2025学年小学生体育竞赛规则教学设计探讨

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学生体育竞赛规则教学

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，每周五下午第三节

4.教学时数：45分钟

本课程将结合体育课本内容，针对四年级学生的年龄特点和运动水平，探讨体育竞赛的基本规则，以提高学生对体育竞赛的认识和参与兴趣，培养竞技精神和团队协作能力。通过讲解和实际操作，让学生掌握竞赛中的起跑、接力、跳远、投掷等基本规则，以及安全常识，为学校体育活动做好知识储备。

二、核心素养目标

1.运动能力：掌握体育竞赛的基本规则，提高运动技能和安全意识，为参与各类体育活动奠定基础。

2.团队合作：在竞赛过程中，培养学生团队协作精神，学会互相支持、配合，共同为团队目标努力。

3.竞技精神：培养学生尊重规则、公平竞争的竞技精神，形成积极向上的体育道德观念。

4.自主学习：激发学生对体育竞赛的兴趣，鼓励学生在课后自主练习，提高自我管理和自我驱动能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-竞赛规则的理解与应用：包括起跑、接力、跳远、投掷等基本规则，以及比赛中的安全注意事项。

-运动技能的规范性：确保学生在运动过程中动作准确，避免因动作不当导致的伤害。

-团队合作意识的培养：在竞赛中学会相互配合，发挥团队优势。

举例：讲解接力赛中的接棒技巧，强调接棒时两人之间要保持相对速度，确保接棒顺利进行。

2.教学难点：

-竞赛规则的记忆与运用：学生对竞赛规则的理解程度不一，记忆和运用成为难点。

-技术动作的掌握：部分动作技术要求较高，如跳远的起跳和落地，学生难以一次性掌握。

-团队协作的实践：在实际比赛中，如何协调团队内部关系，发挥团队协作效能。

举例：在跳远教学中，学生难以掌握起跳和落地的技术要领，需要通过反复练习和教师个别指导来突破这一难点。同时，通过模拟竞赛，让学生在实践中学会团队合作，提高竞赛中的应变能力。

四、教学资源准备

1.教材：《小学体育课本》相关章节，提供竞赛规则的理论知识。

2.辅助材料：准备体育竞赛规则相关的图片、图表、视频等资料，直观展示各项运动规则及动作要领。

3.实验器材：跳远沙坑、接力棒、投掷器材等，确保学生在实践操作中能正确使用。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、示范区、练习区，便于学生观看、学习和实践。同时，设置分组讨论区，方便学生进行团队协作和交流。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示学校运动会精彩瞬间，提出问题：“同学们知道这些比赛中的规则吗？为什么这些规则重要？”通过创设情境，激发学生对体育竞赛规则的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材内容，讲解起跑、接力、跳远、投掷等基本规则，强调遵守规则的重要性。

-通过视频、图片等形式，展示各个运动项目的正确动作示范，让学生直观地了解技术要领。

-互动提问：请学生分享对竞赛规则的理解，教师点评并纠正。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一个运动项目进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-角色扮演：学生模拟裁判员和运动员，进行情景剧表演，加深对竞赛规则的理解和运用。

-课堂讨论：针对练习过程中的疑问，组织学生进行讨论，共同解决问题。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提出关于竞赛规则的问题，学生抢答，检验学习效果。

-邀请学生上台演示运动项目，其他学生评价并指出动作要领和规则遵守情况。

5.创新教学（5分钟）

-设计一个简易的体育竞赛游戏，要求学生在游戏中运用所学规则，提高实践能力。

-鼓励学生创新游戏规则，培养他们的创新意识和团队协作能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-组织学生进行课堂小结，分享学习收获，培养他们的自主学习能力。

-针对课堂学习内容，布置课后实践作业，让学生在课后与家长或同学一起完成，巩固所学知识。

7.教学总结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重难点。

-鼓励学生在课后积极参与体育活动，运用所学竞赛规则，提高运动技能。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分调动学生的积极性和参与度，培养他们的学科核心素养。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了起跑、接力、跳远、投掷等基本竞赛规则，能够在实际比赛中正确运用。

-运动技能方面，学生能够规范地完成各项运动动作，提高动作质量，减少运动损伤。

-学生了解比赛中的安全常识，能够自觉遵守，保障自身和他人的安全。

2.过程与方法：

-学生在分组练习和课堂讨论中，提高了团队协作能力，