2024-2025学年学习支持小组与霸凌预防教学设计方案.docx

2024-2025学年学习支持小组与霸凌预防教学设计方案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：学习支持小组与霸凌预防

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、批判性思维和沟通能力。通过学习支持小组的组建和运作，使学生能够掌握合作学习的技巧，培养团队精神。在霸凌预防方面，学生将学会识别霸凌行为，了解其危害，并能运用所学知识保护自己和他人，提高自我保护意识和能力。同时，通过课堂讨论和实践活动，培养学生的同理心和尊重他人差异的能力。

学情分析

八年级一班的学生在知识层面上，已经掌握了合作学习的基本理念和技巧，对于小组合作有一定的经验。他们在信息素养方面具备一定的基础，能够运用网络和书籍等资源进行自主学习。然而，部分学生在批判性思维和沟通能力上还有待提高，有时难以提出有深度的观点或者有效地表达自己的看法。

在能力层面上，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在面对复杂情境时，部分学生可能会感到困惑，难以做出准确的判断。此外，部分学生在团队合作中责任感不强，影响小组的整体效果。

在素质和行为习惯方面，学生们普遍具有较高的同理心，尊重他人，但在面对霸凌行为时，部分学生可能因为害怕或者其他原因选择沉默。这要求我们在教学过程中，不仅要教授知识，还要关注学生的情感态度和价值观的培养。

针对以上情况，本节课将通过小组讨论、角色扮演等互动活动，引导学生深入思考，提高他们的批判性思维和沟通能力。同时，通过案例分析、小组合作等方式，让学生在实际操作中提升自己的分析问题和解决问题的能力，并加强对霸凌行为的态度教育，培养学生的自我保护意识和能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《学习支持小组操作手册》和《霸凌预防教育读本》等相关教材。

2.辅助材料：收集关于学习支持小组案例的图片、视频以及霸凌事件的统计图表，以便在教学中进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式布置，每个小组之间留有足够的讨论空间。在教室内设置一个展示区，用于展示学生们的讨论成果和创意。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：邀请一位学生分享他在学校遇到的学习困难，以及他是如何通过组建学习支持小组来克服这些困难的。

问题提出：引导学生思考，学习支持小组如何帮助他们解决问题，小组成员之间是如何相互协作的？

2.讲授新课（10分钟）

教学重点：介绍学习支持小组的组建过程、各成员的角色和职责，以及小组合作的基本原则。

教学方法：采用讲解法，结合案例分析，让学生了解学习支持小组的运作模式。

3.师生互动环节（10分钟）

互动一：提问学生他们对学习支持小组的理解，以及认为学习支持小组在解决问题方面的优势。

互动二：让学生分组讨论，如何有效地组织学习支持小组，并在班级内展示他们的讨论成果。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：设计一道关于学习支持小组运作流程的练习题，让学生独立完成。

讨论：让学生分组讨论练习题的解答过程，分享彼此的思路和方法。

5.课堂提问环节（5分钟）

提问：教师针对本节课的学习内容，提问学生关于学习支持小组和霸凌预防方面的问题。

回答：学生根据自己的理解回答问题，教师给予点评和指导。

6.总结与反思（5分钟）

让学生回顾本节课所学内容，总结学习支持小组在解决问题方面的优势，以及如何预防和应对霸凌行为。

反思：让学生思考如何在实际生活中运用所学知识，提高自己的学习效率和人际沟通能力。

7.课后作业（课后自主完成）

设计一道关于学习支持小组和霸凌预防的实践作业，让学生在课后与家人或朋友讨论，并提出自己的见解。

作业提交：学生在下一节课前提交作业，教师进行批改和反馈。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《团队协作的艺术》：深入了解团队协作的重要性以及如何提高团队协作效率。

-《如何预防校园霸凌》：深入分析校园霸凌的成因和预防策略。

-《沟通技巧手册》：学习有效的沟通方法，提高自己的人际沟通能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以深入了解学习支持小组在其他领域的应用，如学术研究、心理健康等。

-学生可以调查和分析现实生活中存在的霸凌案例，了解其成因和影响，并提出自己的见解。

-学生可以尝试运用所学知识，在自己的生活中组建学习支持小组，解决学习和生活中的问题。

-学生可以探讨和学习支持小组相关的理论和研究成果，以拓宽自己的视野。

3.知识点拓展：

-学习支持小组在解决特定问题方