2024-2025学年创意绘画表达与反霸凌的教学设计.docx

2024-2025学年创意绘画表达与反霸凌的教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年教材《创意绘画》第五章节，主要内容包括如何通过绘画表达自己的情感和观点，以及如何利用创意绘画来反霸凌。本节课将引导学生了解绘画作为一种表达方式的功能和价值，培养学生运用绘画来传递正能量、反对校园霸凌的能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的绘画技巧，运用绘画表达自己的情感和观点，提高自我表达能力，增强对校园霸凌的防范意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的创新意识、审美情趣以及社会责任感。通过学习创意绘画，学生将锻炼自己的观察力、想象力和创造力，提高艺术审美能力。同时，通过绘画表达与反霸凌的教学实践，学生将增强对校园霸凌问题的认识，提升自己的同理心和道德观念，培养积极向上的价值观和健康的人格特质。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，具有强烈的表现欲和创造力。他们在知识方面，已经掌握了基本的绘画技巧，对绘画有浓厚的兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察力、想象力和动手能力，可以通过绘画表达自己的情感和观点。在素质方面，学生具有较高的审美情趣和社会责任感，对于校园霸凌问题有一定的认识。

然而，学生在行为习惯方面存在一些问题。部分学生胆子较小，不敢大胆表达自己的观点，这在绘画表达中体现为创作思路局限，画面效果欠佳。另外，部分学生在团队合作中缺乏沟通与协作，影响了课堂活动的顺利进行。此外，部分学生对校园霸凌的认识不足，容易成为受害者或施暴者。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆表达，提高绘画技巧。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力。此外，将结合校园霸凌的现实案例，引导学生正确认识和应对校园霸凌，培养学生的自我保护意识和健康人格。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《创意绘画》教材，以便跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：收集和整理一系列与绘画表达和反霸凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和分析。

3.实验器材：准备绘画所需的各类画材，如画纸、画笔、水彩颜料等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和绘画操作区，以便学生进行小组合作和绘画实践。同时，设置展示区，用于展示学生的绘画作品。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是如何通过创意绘画来表达自己的情感和观点，同时要学会用绘画来反对校园霸凌。在上课之前，请同学们先欣赏一些绘画作品，并思考以下问题：这些作品给你什么样的感受？它们是如何表达画家情感和观点的？

2.绘画技巧讲解与实践（10分钟）

现在，请同学们按照我刚刚讲解的方法，尝试画一幅表达自己情感和观点的绘画作品。

3.绘画作品分享与讨论（10分钟）

请大家将自己的绘画作品展示给大家，并分享一下自己的创作思路和感受。在这个过程中，同学们可以相互交流、探讨，学习彼此的优点，提高自己的绘画技巧。

4.反霸凌主题绘画实践（10分钟）

现在，请同学们将自己的绘画作品展示给大家，并简要阐述一下自己的创作思路和寓意。

5.作品评价与总结（5分钟）

最后，我们对大家的绘画作品进行评价和总结。在这个过程中，我们要关注作品的创意、技巧以及表达的情感等方面。同时，也要对大家在反霸凌主题绘画实践中的表现进行评价，看看谁的作品最有创意，谁的表达最为准确。

以上就是本节课的教学过程，希望大家能够积极参与，共同努力，让我们一起在创意绘画的世界里畅游，用画笔传递爱与关怀。

拓展与延伸

1.推荐阅读：《用色彩表达情感》、《创意绘画的技巧与方法》、《反霸凌的艺术表达》等书籍，帮助学生深入了解绘画表达的原理和方法，提高艺术修养。

2.课后实践：请同学们结合本节课所学，课后自主创作一幅绘画作品，可以是表达自己的情感和观点，也可以是关于反霸凌的主题创作。同时，鼓励同学们将自己的作品展示给家人和朋友，让大家一起分享你的绘画乐趣。

3.小组讨论：课后，请同学们以小组为单位，针对本节课所学内容进行讨论和总结。讨论内容包括：自己在绘画表达方面的收获、对反霸凌主题创作的认识等。并将讨论结果形成书面报告，下节课分享给老师和同学们。

4.参观展览：利用课余时间，组织同学们参观绘画展览或艺术家工作室，让大家亲身感受绘画艺术的魅力，激发创作灵感。

5.网络资源：推荐同学们访问一些与绘画艺术相关的网站或在线平台，如“艺术博客”、“绘画教程”等，学习更多的绘画技巧和方法，拓展自己的艺术视野。

典型例题讲解

下面我们来做一些与本节课内容相关的典型例题，通过这些例题，希望大家能够更好地理解和掌握