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17气体的体积和质量（教学设计）2023-2024学年三年级上册科学青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17气体的体积和质量（教学设计）2023-2024学年三年级上册科学青岛版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是气体的体积和质量。教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级下册学习了《简单的水》，对水的体积和质量有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生探究气体的体积和质量，让学生通过实验和观察，掌握气体的特性和测量方法。

本节课的教学内容主要包括：1.气体的体积和质量的定义及特性；2.实验探究气体的体积和质量的关系；3.气体的测量方法及应用。

在教学过程中，我将引导学生运用已有的知识经验，通过观察、实验、分析等方法，探究气体的体积和质量，培养学生科学探究的能力。同时，结合生活实际，让学生了解气体的测量方法及其在生产和生活中的应用，提高学生的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.科学探究与实践：通过实验和观察，学生能够主动提出问题，运用科学方法进行探究，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力；2.证据与解释：学生在探究过程中能够收集和分析数据，形成合理的解释，提高学生的证据意识和解释能力；3.交流与合作：学生在小组合作中能够积极参与讨论，表达自己的观点，学会与他人交流和合作，培养团队协作能力；4.创新与拓展：学生能够从不同角度思考问题，尝试运用创新的方法解决问题，提高学生的创新思维能力。通过本节课的学习，学生将能够提高自身的核心素养，培养科学思维和探究能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是气体的体积和质量的特性以及测量方法。具体重点包括：

（1）气体的体积和质量的定义及特性：学生需要理解气体体积和质量的概念，并掌握它们的基本特性。

（2）实验探究气体的体积和质量的关系：学生通过实验观察和数据分析，探究气体的体积和质量之间的关系。

（3）气体的测量方法及应用：学生需要了解并掌握常见气体的测量方法，并能够应用于实际问题解决中。

2.教学难点

本节课的难点主要在于学生对气体特性的理解和实验操作能力的培养。具体难点包括：

（1）气体体积和质量的抽象理解：由于气体是一种无形的物质，学生对其体积和质量的抽象理解存在一定的困难。

（2）实验操作和数据处理：学生在实验过程中可能对装置的使用、数据的收集和处理等方面存在困惑。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应有针对性地进行讲解和强调，通过举例、示范等方式帮助学生理解和掌握。同时，教师应注重培养学生的实验操作能力和数据分析能力，指导学生进行有效的实验探究。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）实验法：通过引导学生进行实验操作，观察和记录实验数据，让学生亲身体验和探究气体的体积和质量，提高学生的实践能力和科学思维。

（2）讨论法：在实验过程中，鼓励学生进行小组讨论，分享彼此的观察和想法，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力。

（3）问题驱动法：教师提出问题，引导学生进行思考和探究，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的科学探究能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，形象地展示气体的体积和质量的概念和实验过程，帮助学生直观地理解和记忆。

（2）教学软件：运用互动式的教学软件，引导学生进行实验操作和数据分析，提高学生的实践能力和数据分析能力。

（3）实物模型：使用实物模型或教具，让学生直观地感受气体的体积和质量，增强学生的直观感知能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气体的体积和质量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气体是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于气体的图片或视频片段，让学生初步感受气体的魅力或特点。

简短介绍气体的体积和质量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气体体积和质量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气体的体积和质量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气体的体积和质量的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍气体的体积和质量的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.气体体积和质量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气体的体积和质量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气体体积和质量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气体的体积和质量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气体的体积和质量解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作