2023-2024学年西师大版（2013）小学信息技术六年级下册 第五单元 活动4 创意游戏设计（教学设计） (1).docxVIP

2023-2024学年西师大版（2013）小学信息技术六年级下册第五单元活动4创意游戏设计（教学设计）(1)

课题：

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班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于西师大版（2013）小学信息技术六年级下册的第五单元活动4，主题是“创意游戏设计”。该章节旨在让学生通过学习游戏设计的基本原理和方法，培养他们的创新思维和实际操作能力。具体内容包括：

1.了解游戏设计的基本概念和原则，理解游戏设计的目的是为了让玩家在游戏中获得乐趣和挑战。

2.学习游戏设计的基本流程，包括游戏构思、游戏设计文档编写、游戏原型制作和游戏测试等环节。

3.通过实际操作，利用相应的软件工具设计并制作一个简单的游戏原型，体验游戏设计的乐趣和挑战。

4.培养学生团队协作能力和沟通能力，鼓励学生在团队中发挥自己的专长，共同完成游戏设计任务。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.创新思维：通过学习游戏设计的基本原理和方法，培养学生运用创新思维解决问题的能力，鼓励他们设计出独特的游戏作品。

2.实践操作：培养学生运用信息技术工具进行实际操作的能力，熟练掌握游戏设计的相关软件工具，并能够运用到实际的游戏设计过程中。

3.团队协作：在游戏设计的过程中，培养学生的团队协作能力，学会与他人沟通、合作，共同完成游戏设计任务。

4.自我评价：培养学生对自己设计的游戏进行自我评价的能力，能够根据反馈意见进行改进，培养他们的自我反思和持续学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了计算机的基本操作技能，对常用的办公软件有一定的了解，并能够运用互联网进行信息检索。同时，学生应该对之前学习的信息技术课程内容有一定的掌握，例如简单的编程知识、图像处理和音频编辑等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们通常对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。在学习游戏设计的过程中，他们可能会表现出强烈的创造欲望和兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和团队协作来学习，希望能够得到即时的反馈和成就感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创意游戏设计的过程中，学生可能会遇到游戏设计思路不清晰、游戏规则设置不合理、游戏界面设计不美观等问题。此外，他们在学习游戏编程和制作游戏原型时可能会遇到技术难题，例如编程语法错误、游戏功能实现困难等。同时，团队合作中也可能会出现沟通不畅、任务分配不均等问题。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、彩色打印机、扫描仪。

2.课程平台：学校内部的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业，以及课堂讨论。

3.信息化资源：多媒体教学课件、游戏设计教程视频、在线编程平台、游戏原型制作软件（如Scratch、GameMaker等）。

4.教学手段：小组讨论、项目式学习、任务驱动、实例教学、同伴教学。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段热门游戏视频，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们想不想自己设计一款游戏呢？”

-学生回答问题，教师总结并引导本次课程的主题：创意游戏设计。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍游戏设计的基本概念、原则和流程。

-教师通过示例，讲解游戏构思、设计文档编写、原型制作和测试等环节。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“你们认为游戏设计中最重要的是什么？”

-学生回答，教师点评并总结：创新思维是游戏设计的核心。

4.实践操作（10分钟）

-学生分组，每组选择一个游戏设计主题。

-教师引导学生运用所学知识，利用相关软件工具，设计游戏原型。

5.巩固练习（5分钟）

-教师提出练习任务：修改和完善游戏原型，提高游戏的可玩性和趣味性。

-学生分组讨论，共同完成练习任务。

6.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们在游戏设计过程中遇到了哪些困难？”

-学生回答，教师点评并给出建议：遇到困难时要保持耐心，积极寻求帮助，培养团队协作精神。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点。

-学生分享自己的学习心得和收获。

-教师提出拓展任务：继续完善游戏设计，准备参加班级比赛。

总计：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师采用提问和讨论的方式，引导学生主动思考和参与，提高课堂活力。同时，实践操作环节让学生动手实践，培养实际操作能力。通过以上设计，本节课旨在培养学生的创新思维、实践操作能力和团队协作精神。

六、知识点梳理

1.游戏设计基本概念和原则：游戏的目的、游戏类型、游戏元素等。

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