12 总也倒不了的老屋（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

12总也倒不了的老屋（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文三年级上册《总也倒不了的老屋》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升语言文字运用能力：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会课文中的人物情感。

2.培养审美鉴赏能力：欣赏课文中生动的画面，感受老屋的温馨和善良，培养对美好事物的鉴赏能力。

3.提高思维品质：通过讨论、交流，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提升问题解决能力。

4.增强文化素养：了解中国传统文化中的善良、仁爱等美德，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文朗读与理解：流利地朗读课文，理解课文中的情节和人物关系。

2.词语认读与运用：掌握并正确使用课文中的新词汇和短语。

难点：

1.课文深层含义的理解：理解老屋象征着善良和温馨，以及课文所传达的道德观念。

2.创造性思维与表达：能够运用课文中的元素，进行创意写作和表达。

解决办法：

1.针对重点，通过分组朗读、角色扮演等方式，让学生充分熟悉课文，理解情节和人物关系。

2.针对难点，利用图片、视频等辅助材料，帮助学生直观地理解课文深层含义。

3.开展小组讨论和创造性写作活动，激发学生的思维潜能，引导学生运用课文中的词汇和短语进行表达。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情景模拟、分组讨论的教学方法，让学生在角色扮演中深入理解课文情节，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

2.利用多媒体课件、图片等教学媒体，以生动形象的方式展示课文中的场景，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

3.设计课后创意写作活动，鼓励学生发挥想象，结合课文元素进行创作，提高学生的写作能力和创新思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《总也倒不了的老屋》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是善良和温馨吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于温馨家庭和善良行为的图片或视频片段，让学生初步感受老屋的魅力或特点。

简短介绍《总也倒不了的老屋》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文朗读与理解（10分钟）

目标：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

过程：

指导学生正确朗读课文，注意语气和节奏的掌握。

通过问题引导，帮助学生理解课文中的情节和人物关系。

讨论课文中的温馨画面和善良行为，让学生感受老屋的温暖。

3.词语认读与运用（10分钟）

目标：掌握并正确使用课文中的新词汇和短语。

过程：

列出课文中的新词汇和短语，让学生认读和理解。

通过例句或游戏，让学生练习运用新词汇和短语进行表达。

小组竞赛：设置小组竞赛活动，鼓励学生积极运用词汇和短语进行交流。

4.课文深层含义探讨（10分钟）

目标：理解老屋象征着善良和温馨，以及课文所传达的道德观念。

过程：

引导学生思考老屋的象征意义，以及课文中的道德观念。

通过小组讨论，让学生分享对课文深层含义的理解和感悟。

引导学生思考如何将课文中的善良和温馨应用到现实生活中。

5.创造性思维与表达（10分钟）

目标：培养学生的创造性思维和表达能力。

过程：

提供一些与老屋相关的创意题目，让学生进行创意写作或绘画。

鼓励学生运用课文中的元素，进行创意表达和分享。

评价学生的创意作品，鼓励创新思维和表达能力的发展。

6.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《总也倒不了的老屋》的短文或报告，包括对课文的理解、感悟以及创意表达等内容。

提醒学生认真完成作业，并期待他们在下节课上分享自己的学习成果。

本节课通过导入新课、课文朗读与理解、词语认读与运用、课文深层含义探讨、创造性思维与表达等环节，让学生全面理解和感悟《总也倒不了的老屋》所传达的善良和温馨。通过小组讨论和创造性表达，培养学生的团队合作能力和创造性思维。布置课后作业，巩固学习效果，并激发学生的学习兴趣。

学生学习效果

1.理解和感悟《总也倒不了的老屋》所传达的善良和温馨，培养对家庭和人际关系的深刻理解。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，提高语言文字运用能力，增强语感和表达能力。

3.掌握并正确使用课文中的新词汇和短语，扩展词汇量，提高语言表达能力。

4.通过小组讨论和创造性表达，培养团队合作能力和创造性思维，提高问题解决能力。

5.学会欣赏和评价他人的作品，培养审美鉴赏能力，