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2024-2025学年中职生法律意识提升的霸凌预防设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中职生法律意识提升的霸凌预防

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级

3.授课时间：2024年10月15日，第3节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在提升中职生的法律意识，通过霸凌预防的教学内容，培养学生的社会责任感、公民素养和自我保护能力。在教学过程中，学生将学会理解法律的基本概念，认识霸凌行为的违法性及其对个人和社会的危害。通过案例分析、讨论和角色扮演等互动活动，学生能够培养批判性思维、沟通能力和团队合作精神。同时，学生将掌握寻求帮助和法律维权的途径，提高面对霸凌时的自我保护意识，形成正确的价值观和行为准则。

重点难点及解决办法

重点：1.法律意识的理解与运用2.霸凌行为的识别与预防3.自我保护能力的提升

难点：1.对法律意识缺乏深入理解2.判断和处理霸凌情况的能力不足3.在实际操作中运用法律知识保护自己的能力

解决办法：1.通过案例分析、讨论，让学生在实际情境中理解法律意识的重要性，提高法律意识的应用能力。2.通过互动活动，提高学生对霸凌行为的敏感度和识别能力，学习有效的预防策略。3.通过模拟练习，提高学生在面对霸凌时运用法律知识保护自己的实际操作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地向学生介绍法律基本知识和霸凌预防策略。

2.运用案例研究法，分析真实案例，引导学生思考和讨论法律意识在实际中的应用。

3.通过角色扮演和小组讨论，让学生在模拟情境中练习判断和处理霸凌行为。

4.设计互动游戏，以提高学生的法律意识和自我保护能力。

5.使用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强学生对法律和霸凌问题的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段

作用与目的：帮助学生提前了解霸凌预防知识，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法

作用与目的：帮助学生深入理解法律意识和霸凌预防知识，掌握相关技能，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习拓宽知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.法律意识的重要性

-法律的基本概念和作用

-公民与法律的关系

-法律意识在日常生活中的体现

2.霸凌行为的特征与分类

-霸凌的定义和类型（如身体霸凌、言语霸凌、网络霸凌等）

-霸凌行为的特点和影响

-霸凌行为与犯罪行为的区别

3.霸凌预防的策略

-个人的预防措施（如如何识别霸凌、如何拒绝参与霸凌等）

-学校的预防措施（如校园文化建设、校园监控系统的运用等）

-社区的预防措施（如家庭教育的角色、社会资源的整合等）

4.法律维权知识

-了解自己的权利和义务

-寻求法律帮助的途径（如律师、法律援助机构等）

-如何正确维权（如报案、提起诉讼等）

5.自我保护技能

-紧急情况下的自我保护技巧

-与他人沟通的技巧（如如何有效地表达自己的需求和感受）

-时间管理和情绪调节技巧

6.团队合作与同理心

-团队合作的重要性

-如何有效地与他人合作

-同理心的培养（理解他人的感受和需求）

7.案例分析与讨论

-分析真实案例，理解法律意识和霸凌预防的实际应用

-讨论案例中的道德和法律责任

-学习从案例中提取教训和启示

8.角色扮演与模拟练习

-通过角色扮演模拟霸凌情境，提高应对能力

-练习如何正确报告和处理霸凌事件

-学习如何在法庭上作证和维护自己的权益

9.法律知识测试与评估

-定期进行法律知识测试，评估学习效果

-自我评估和同伴评估，提高自我监控和反思能力

-教师评估，提供反馈和建议，促进持续学习

10.课后拓展与反思

-完成相关的法律知识作业和研究报告

-探索法律和霸凌预防的相关话题，拓宽知识视野

-反思自己的行为和态度，识别并改正可能的错误

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.案例教学法