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月考试总结(15篇)

月考试总结(15篇)

月考试总结1

考试卷根据学生的具体情况出的。这次英语试卷具体有以下

几个特点：

1、本次试卷将听力提高到一个重点，从分值可见一般：三

年级的听力占三十分，听力题型非常丰富，因为学生的书写能力

薄弱，英语认读能力有限，所以考试有的同学不会做。

2、笔试部分题型中有对字母、词汇、句子识认的考查，又

有对日常交际用语的考查。词汇题中没有了纯单词拼写的题目，

降低了难度；注重学生对单词在句中运用能力的考查；

分析学生们的卷面，存在不好的方面就是学生的听力练习的

得分率不高，且单词的识认掌握情况也不熟。可以看出在课堂听

说的训练以及单词基础的训练还不够：句子认读弱，单项选择得

分率也不高，说明学生的基本功不是太扎实，熟练程度不够。平

时对课文的背诵不熟练。对语言运用的太少。

今后在课堂上要多用英语，增加课堂教学的信息量，在教学

中创设更多的情景为学生提供理解、模仿和运用英语的机会。加

强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运

用能力。相信在我和学生的共同努力下我们三年英语也会达到一

个新的水平。

月考试总结2

对于这次考试，总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有

一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。

一、存在的主要问题：

1、在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心

和信心。平时对学生多批评、少表扬。

2、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提

高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得

还不够。

3、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生

多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时

为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，

课堂效率不够好。

4、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不

仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提

高！也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟

得不到提高！这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉

及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法

还有待探索，即所谓抛砖引玉“”，然而很多时候给学生思考的空

间太小，教师包办的太多。

5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。

教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。

二、改进措施：

（一）对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。

1、改变学生学习政治的一些思想观念，树立学好政治的信

心。

2、改变学生不良的`学习习惯，建立良好的学习方法和学习。

有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，偷工减料。

不喜欢课前预习和课后复习。不会总结消化知识。对学习马虎大

意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，

指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，

如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学

全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建

立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的

问题并不容易，要坚持下去。

（二）刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。

平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅

教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真

正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组

内讨论。另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，认真学习

各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研

活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂

教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材。课下，

根据自己的理解，选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的

辅导工作，学生有问题及时解决。

（三）加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引学

生主动参与。让学生真正成为课堂的主人。

（四）信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生

独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师，应该坚定地信

任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有能力

调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题的方法。学

生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：亲其师，