《16 中国 我为您自豪》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格版） .pdf

《16中国我为您自豪》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教本课应采用多种教学方法，如故事讲述、图片展示、视频播放等，激

学发学生的学习兴趣。同时，要注重引导学生积极参与课堂讨论和互动，

建让学生在体验中感悟祖国的伟大和自豪。教师还可以结合实际生活，引

议导学生发现身边的爱国行为，培养学生的爱国情感。

学一年级的学生年龄较小，对祖国的认识比较模糊。他们可能知道自己的

情国家是中国，但对中国的历史、文化、成就等方面了解较少。这个阶段

分的学生以形象思维为主，喜欢听故事、看图片、做游戏。因此，在教学

析中要采用生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教

1.让学生了解中国的基本情况，如国旗、国徽、国歌等。2.培养学生

学

的爱国情感，让学生为自己是中国人而感到自豪。3.引导学生树立正

目

确的国家观和民族观，增强民族自豪感和自信心。

标

教

学1.教学重点：让学生了解中国的基本情况，培养学生的爱国情感。

重2.教学难点：如何引导学生树立正确的国家观和民族观，增强民族自

难豪感和自信心。

点

一、导入新课

L播放歌曲《我爱你，中国》，让学生在优美的旋律中感受祖国的美

丽和伟大。

2,教师提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？你们爱自己的祖国

吗？为什么？

3,学生回答问题，教师引导学生说出自己对祖国的热爱之情。

二、讲授新课

教

1.认识国旗、国徽、国歌

学(1)教师展示国旗、国徽、国歌的图片，让学生观察并说出它们的名

过

称。

程(2)教师介绍国旗、国徽、国歌的含义和象征意义。

国旗：五星红旗是中华人民共和国的象征和标志。旗面为红色，长方形，

其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其

外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十

分之一，环拱于大星之右O四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，

这一设计表达了亿万人民心向伟大的中国共产党，如似众星拱北辰。

国徽：中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗

和齿轮。麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为

红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征

中国人民反帝反封建的不屈的民族精神;齿轮和麦稻穗象征工人阶级与

农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民站起来了！

国歌：《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的歌曲，是电影《风

云儿女》的主题歌，被称为中华民族解放的号角，自1935年在民族危

亡的关头诞生以来，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用，

后成为中华人民共和国国歌。

(3)教师组织学生进行国旗、国徽、国歌知识竞赛，巩固学生对国旗、

国徽、国歌的认识。

2.了解中国的历史和文化

(1)教师播放中国历史文化纪录片，让学生了解中国悠久的历史和灿

烂的文化。

(2)教师结合纪录片内容，向学生介绍中国的四大发明、长城、故宫

等历史文化遗产。

四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针是中国古代的四大发明，对

世界文明的发展产生了深远的影响。

长城：长城是中国古代的军事防御工，是世界上修建时间最长、工

量最大的一项古代防御工。长城凝聚着我国古代劳动人民的智慧和汗

水，是中华民族的象征。

故宫：故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城。故宫是世界上现

存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一，是中国古代宫廷

建筑之精华。

(3)教师组织学生进行中国历史文化知识问答，激发学生对中国历史

文化的兴趣。

3.感受中国的成就

(1)教师展示中国在科技、经济、体育等方面的成