第22课 网络诈骗我防范 教案.docx

第22课网络诈骗我防范教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版小学信息技术八年级下册第22课“网络诈骗我防范”的教学内容。主要涉及网络安全的概念、网络诈骗的类型与识别方法，以及如何防范网络诈骗等知识点。通过本节课的学习，学生将了解网络安全的重要性，认识常见的网络诈骗形式，学会自我保护，提高安全防范意识。

教学内容主要包括以下几点：

1.网络安全的基本概念：介绍网络安全的内涵、意义和重要性。

2.网络诈骗的类型：列举常见的网络诈骗形式，如虚假广告、钓鱼网站、冒充好友等。

3.网络诈骗的识别方法：教授学生如何识别网络诈骗，提高防范意识。

4.防范网络诈骗的措施：引导学生掌握防范网络诈骗的方法，如不轻信陌生信息、不点击不明链接、及时更新密码等。

5.实践活动：组织学生进行网络安全知识竞赛、讨论网络安全案例等，提高学生的实际操作能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、网络安全意识和自我保护能力。具体包括：

1.信息素养：使学生能够理解网络信息的价值，具备信息筛选、评估和利用的能力，以便在遇到网络诈骗时能够作出正确的判断。

2.网络安全意识：通过学习网络安全的基本概念和网络诈骗的类型，使学生认识到网络安全的重要性，提高网络安全意识。

3.自我保护能力：教授学生识别网络诈骗的方法和防范措施，提高学生在网络环境下的自我保护能力，避免上当受骗。

三、重点难点及解决办法

重点：网络安全的基本概念、网络诈骗的类型与识别方法、防范网络诈骗的措施。

难点：网络诈骗的识别方法、实践活动中的实际操作。

解决办法：

1.针对网络安全的基本概念，可以通过讲解、案例分析等方式，让学生深入了解网络安全的内涵和重要性，从而突破这一重点。

2.对于网络诈骗的类型与识别方法，可以通过列举实例、分析案例等方式，让学生掌握不同类型的网络诈骗特点，提高识别能力。

3.在防范网络诈骗的措施方面，可以组织学生进行讨论、实践活动，引导学生学会自我保护，从而突破这一重点。

4.针对网络诈骗的识别方法和实践活动中的实际操作，可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际操作中掌握识别网络诈骗的方法，提高防范能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统。

3.信息化资源：网络安全案例、网络诈骗识别手册、在线网络安全课程。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供网络安全案例和网络诈骗识别手册，要求学生阅读并理解相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是网络诈骗？你能举出例子吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的理解情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读案例和手册，了解网络安全的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师参考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个网络诈骗的案例故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解网络诈骗的类型和识别方法。

-组织课堂活动：分组讨论网络诈骗案例，让学生分析案例中的诈骗手段。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点和分析。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解网络诈骗的知识点。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中掌握网络诈骗的识别方法。

-合作学习法：小组讨论促进学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络诈骗的知识点，掌握识别方法。

-通过实践活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如识别网络诈骗的练习题。

-提供拓展资源：推荐一些网络安全相关的在线课程和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独